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Zhen
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170 | 沙漠之网:内盖夫-阿拉伯贝都因人中的残障、性别与聋人情谊

结绳志TyingKnots

统计数据显示,内盖夫一些社区的先天性失聪出现率高达千分之三十,这使得传统贝都因宗族网络中,听人与聋人成员发展出了小范围内流通的手语系统。基希自1995年开始的贝都因手语研究,向世界展现了村庄手语在形成听聋混合社群中带来的凝聚力。

與聽障互動方式就好像「你說我猜」遊戲

王冊王冊

你具備了「友善」、「同理心」、「耐心」這三樣東西嗎?此篇幫助你更進一步的理解及如何與聽障有順利的溝通方式與相處模式。

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社區活動|我想變成 聽得到聲音的人 一天

王冊王冊

你們聽過最美的聲音是什麼呢?請進來留言告訴我吧~如果我變成聽得到聲音的人,我第一件事就是去KTV唱歌!

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【我的聾孩兒3】美女教師一口流利廣東話 原來係童年噩夢

樂婷

有人相信,手語是聾童不可缺少的語言; 亦有人指,口語才令他們真正融入社會。為了融入大眾,聾童付出了整個童年。「我記得由早到晚都練習,要發音正確才可以開電視。」天生深度聽障的劉曉彤Toby經歷過口語和手語兩個截然不同的世界。在主流學校讀唇、被同學笑「黐脷筋」,童年盡是自卑孤獨;直至成為手語雙語中學的老師,看著聾童和健聽同學打成一片,她體會真正的共融教育不是聾童單方面學口語,而是全校亦嘗試接觸手語。

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【我的聾孩兒2】 黃金時間盡用小孩聽力 母辭職陪子練發

樂婷

坊間有一種說法──聾不是啞,聾人都可以像正常人般說話。「這裡重視純口語說話,在我們中心畢業的小朋友都不懂手語。」宣美語言及聽覺訓練中心總幹事龐劉湘文女士說。聽不到,如何學說話?「就用他最困難的方法,用聽覺開始。」龐校長認為聽力可以靠不斷鍛鍊而改善,聾人並不需要學手語。到底,奪走行動不便人士的拐杖,他是否就能學會走路?聾童學懂說話後,就代表成功融入健聽的世界嗎?

【我的聾孩兒1】四歲開腦 聾校拒收被逼聽書 媽媽論盡育兒荒謬事

樂婷

生為聾人,童年的光陰註定比一般人少:接受聽力檢查、配帶助聽器、一次又一次的開腦手術、言語治療……幸運的,可以恢復部分聽力,過著普通小朋友的童年;否則,你註定要拼命學讀唇和「聽書」,在融合教育下掙扎求存。「是否聾人就要低學歷?是否聾人就不可以得到平等的待遇?究竟我們這班家長可以做甚麼?」三位聾人媽媽問。

我珍藏的十部電影

蛙抵加

5部微電影,5部長版電影。

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明晴學園的寂樂青春:你願意吞下「啓聰藥丸」嗎?

Zhen

看完關於唯一以日本手語教學的聾人學校「明晴學園」的紀錄片,無章地寫寫感想。