小魚老師的音樂教學

我是小魚老師,研究鈴木博士的母語式教學法多年。 因在教學的過程裡,有許多珍貴的觀察與反思,於是興起將它記錄下來的念頭。 也希望透過書寫,釐清些想深入了解音樂學習的家長們心中的疑問。 所謂教學相長,也正因這樣的開放探究讓親師雙方都受益。 教育是百年大業,但需要的環境人人責無旁貸。 期待與您相識,齊心透過音樂培育孩子美好的人格。 有天我們灑下的種子,一定會在某個合適的時刻,長出屬於它自己的樣子。

小魚老師的音樂教學理念-母語式教學法(Mother Tongue Approach)

認識我們, 就從認識我們的理念開始 : all children can learn 。

用音樂教音樂,滋養出生命的厚度。

孩子與我們,一起透過對音樂的喜愛,在人生的早期,探究成長的各種可能。



教學核心理念 : all children can learn 。

我們相信學音樂是一個被啟發的過程,透過它能開發出許多重要的能力。
人是環境之子,基於每個人都能把母語學好的事實觀察下,相信只要環境適宜,每個孩子都能發揮潛能。
我們依此概念稱此教學為「母語式教學法」。(Mother Tongue Approach)
老師在下方運用了許多Q&A,期望能帶您深入了解這個對孩子的才能與啟發有重大影響的發現。


Q:什麼是母語式教學法?(Mother Tougue Approach )

A:把音樂當成一種語言,並用學母語的方式來學習它。


Q:什麼是學母語的方式?

A:孩子學講話及認字的過程:聽-說-讀-寫。

並在適切的環境中自然地吸收這一切。


Q:此教學法的概念從何而來?

A:為何每個人都能把自己的母語說的很好,個個能聽能說能寫能讀?

不同母語的人,在各自的環境下學會了自己的語言,無關乎人種、性別、智力等差異,唯一的要點是身處的環境。

日本鈴木鎮一博士觀察到這樣的情況,並發現人是環境之子。若將此概念運用在音樂教學上,人人必定都能成功。


Q:它有什麼特色?

A:不同於一般學琴先學看譜,我們從開發耳朵,培養對聲音的敏感度以及注重正確肢體的使用開始。


Q:家長的角色與一般學琴方式有何不同?

A:我們強調的是環境-父母-老師-孩子,各處四方的連結。

老師及家長在金三角的下方兩端,扶持協助位於金三角上方的孩子。而我們三者也無時無刻受到周遭環境的影響。

故學琴是團隊合作的呈現。

家長願意跟課、參與陪伴孩子的學習,將會是習琴過程裡,珍貴的親子記憶。




愛得夠深,無所不能」是鈴木博士的箴言。

我們深受感動~

因此,帶著這份初衷,期待深入涵養出孩子一輩子樂於親近音樂的心。

也期待與志同道合的您相遇。

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CC BY-NC-ND 2.0

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