序 分析公校發展與困局是一項大課題，再加上去年新規定，皆與教師招聘制度、收生策略、公校印象與發展定位等眾多課題連在一起，要詳細討論恐非本文所能及，故本文只限於核心數據的分析結果。學校簡介 創校於90年代末，按新例規定設為一條龍學校，歷年以招收中等教育學生為主。

學校簡介 於千禧年集中資源辦理單一學部，50年代創校至今歷經變化。該校予人堅守傳統印象，在澳門教育界頗負盛名。歷年發展 單看分析圖會使人有澳門中遊佔比學校之錯覺，以單一學部能在學生人數、教師人數及班數佔比排在前50位，足見其實力雄厚。學生人數歷年發展十分穩定，可理解為學校在招生有意控制人數的策略。

學校簡介 作為一條龍的學校，50年代創校至今在澳門未算老牌，作為教會學校，其與教區關系密切。創校目的是為幫助貧苦學生，發展至今天共歷任數位校長，其中幾位在澳門甚具故事性，實可抽出來個別討論。歷年發展 數據可見學校近二十年的全澳佔比有下滑跡象，從千禧年初排在澳門前列，到近十年處於中...

上集提要： 有關師生比中，師生比較大的學校和較細學校差距收窄，並由2006/2007學年相差約10名學生，到2022/2023的今天只差了約5名學生。差距收窄將預示澳門教育界未來面對的問題，而本集將會試圖解答。看完本篇內容： 你可以了解到師生比與班師比歷年變化及其意義。

下筆又過三千字，只好分開兩篇。師生比與班師比是官方公佈最詳細的數據之一，數字常用以解讀為成功推動小班教學，並延伸出學生受教權益，教師工作壓力減低等議題，但作為政策宣傳外，這些數字還有何種解讀價值呢？看完上下集你會了解到： 1.師生比及班師比歷年變化 2.兩組數據被忽略的解讀價值 ...

早前有報導指澳門新嬰兒再次下滑，有獻策社團亦有咨詢的議員，主旅律似乎離不開“以不變應萬變”。有關澳門新生人口問題，去年已撰文討論，有興趣朋友可參考《正報》生育的數字密碼一文，簡單結論：冰封三尺。早於廿年前，澳門新生人口便長期排在世界之末，如今只是多人關注而已。

#澳門教育321 第2️⃣篇：不管大校細校，能培養學生就是好校 澳門坊間有一則都市傳說，澳門地方細，不管學校規模，教學質素差距並不大。但很少人追問：那究竟大細校的學校規模差距有多大？看完本文你會取得以下訊息： 1.校際間在歷年的學生人數、教師人數、班數與教職員人次數上的差距 2...

第1️⃣篇：源起 頗長時間沒有發長文，是時間寫些「正經野」。寫系列澳門教育文章的衝動源於早幾年前，不過一直沒時間付諸行動，如今總算整理好部分基本資料，可以開始陸續發表成果。有關澳門教育的學術研究，早見於50年代，當時相對零碎；而踏入80、90年代進入高速成長期，理由許多，大環境...

本文為討論教科書在教育現象的多面性，讓讀者能更深入理解教科書並非作為一種純然中立的教學工具。