一天花２０分鐘，寫功課就好！

據我所知，德國的小學教育是四年，也就是台灣的中小年級。來自@MiSa 的文章中，看到德國小學老師出功課，不希望超過20分鐘。我真心認為中小學生的功課，不需要出太多。以台灣目前的教育現場來說，也慢慢開始有些這樣的氛圍。就老師的挑戰，就如同@MiSa 所說的：可能會被家長批評不負責任。所以，這幾年教育界常宣導"親師生合作"的概念，希望更多的提倡家長跟老師間的密切合作！
以我所處的台北，算是重點學區，家長普遍的教育程度與社經地位都有相當的程度。可想而知是，大家都有屬於自己的想法與教育孩子的理念。現今台灣是一個多元的社會，可以接受來自各種不同的言論與想法，我們正在學習建立尊重彼此間不同的理念。身處教會區的老師，一個班級28個左右的學生，其背後就有著父母、有些還有祖父母輩，有時還會出現姨舅姑婆...之類的親戚。主要是，現在孩子少，常常是全家人的眼光與愛，全心意投入在孩子的身上。

在某些事情上，我個人覺得家人間的互助，形成很好的保護網。我就遇過學生突然在學校人不舒服，舅舅來接（事先媽媽有來電確認過）。
還有一次，另一個學生在學校吐了，事後，奶奶到學校跟我聊說：當天早上媽媽覺得小孩是找藉口不上課。因為有學校老師跟護理師堅持讓小孩回家，奶奶馬上帶去醫院才得以馬上開刀，沒延誤治療時間。

我也遇過，班上的家長代表，藉故幫小孩送筆記本。中午時間，來跟我聊說：以前低年級老師，讓他的小孩輪過當班長。回家後，小孩反應喜歡當"班長"的感覺。希望我可以像以前低年級老師，讓他的小孩輪著當班長。
首先，中年級我個人希望慢慢帶入＂民主選舉＂的概念。其次，我們班民選的班長，確實相當有能力也非常盡責。最後，我考慮的是，這位家長的小孩，在班上有欺負弱勢學生的紀錄。只能說，這樣的要求讓我非常為難。
後來還有一次，LINE傳來家長的訊息提到，有一張團體照，他的小孩只有被拍到半張臉。蛤~~~😒（快要３０張臉孔，我每次都要去確認每張臉是否完整露出，太難了我～～😢
其實，在回想起來，我覺得還蠻好笑的。但當時的我，真的很無言。只好在後來每次拍團體照時，都會多提醒一句：寶貝們，記得努力把臉露出來唷～～😂

以我兩年的代課經驗來說，很幸運的是我遇到大部份的家長都很好溝通。比較特別的，也就這麼一位！

大部份馬斯洛的理論，都是談到個人的層面。

今天，我剛好看到一篇賴和的＂一桿稱仔＂。以賴和故事中的時空背景，由於日據時代的統治背景，人最基本的生存與安全需求，都無法被滿足了，就不用談其他更高層次的需求？

現在孩子們，家人給予不虞匱乏的生活環境，確實會朝著更高層次的需求前進。現在的教育理念，會更多的希望學生花時間去探索自己的興趣。當孩子能找到自己的興趣，透過教師適當的引導如何學習，現在的資源如此豐沛，學生是有可能發展自己的無限可能。

每天花２０分鐘寫功課。希望孩子能有更多的時間可以去探索這個世界，或者，只是單純讓孩子去享受玩耍的時光，我也覺得很好！這個學年有機會帶課後班，看著小孩玩自己自創的遊戲，其實就很有趣！