完成 七日随手写，算是小小治疗 了一下自己 的懒散。近来开始重读《巨流河》，跟当初的感受极为不同。那时真是年轻气盛，缺乏仁恕之心。岂止是对历史该持有温情与敬意，对每个个体也该如此，我渐渐能体谅很多的软弱犹疑卑微，因为终于明白在世上有多少不得已。

看盡那村落一片過後又是一片 讀著山林中蟲鳴鳥叫響徹雲霄 那歸巢群鳥返家  喝口水歇息就振翅高飛 好幾次 我都沒法仔細看著短暫停留的鳥 朝起朝落 時間像接力賽的往前奔跑 我一直以為 那愛飛翔的鳥兒 一定是累了 才喜愛在水流中 聽著流水聲 直到有天 我看到那受盡...

校規崇拜反映了香港人反民主自由人權的心態！中學的校規可能訓練了學生反民由和自由，贊成六四屠殺？這次親子王國家長的事例分享，反映了香港人因為多年接受校規而變得崇尚服從上級的奴性。究竟校規在哲學上有甚麼站不往腳的問題？若果香港人這樣迷戀校規，香港有民主都是垃圾民主？啟敢對教協最失望的地方是？

我來自一個流散的族群。我城被奪了；我家被毀了。有些人選擇留下，與我城共存亡； 有些人決定離開，以作保留承傳。不論是去或留，兩者皆不易，無論選擇哪一個，內心都負上千斤萬兩的重擔。離開，並非個人選擇，是家人的決定…… 人雖然離開了，每天都在想念留在故地的同路人，每天都在惦念我城的境況。