「学校那些事儿」把舞台交给学生

这周是考试周，我们高三年级进行了四调考试，顺延下来就是讲评课，这一部分平时我会用4-5节课的时间。

常规的讲法就是先公布正答率在百分之60以下（根据试题难度）这个百分比会作调整，然后小组讨论的方式解决错题，这是一节课内容。

接下来的几节课，就会对大家讨论后不能解决的题，进行集中讲解，再到每篇文章的高频词汇和长难句进行分析，过程实在是太枯燥。

前天拿到成绩后，我将选择题分配给对应项分数最高的同学，给他们一天的准备时间，昨天上课就依次当小老师，并圆满完成了任务。

虽然过程中不太熟练，语速过快，但是这些小老师分析问题能力很强，一针见血，有些点也是我自己做题时没想到的，底下的同学也是比平时认真许多，气氛也很活跃。

以前虽然口头上喜欢说，老师要少讲，多留时间给学生，这样的课才是有效的。但是实际上，大多数老师私底下的课堂很多时候是满堂灌，总怕少讲漏讲，甚至还有快讲（为了赶进度），总觉得学生能力达不到。

事实上，我们应该充分相信学生，不是他们不够优秀，而是我们不会引导和培养，其实给他们一个空间，一个舞台，他们会还你n份惊喜！