「生活」缺的不是理论和资源

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那天我看了一则关于衡水高中、衡水模式的视频，作为教育工作者我感触良多。衡水中学在上个世纪末还是一个比较无闻甚至升学率不好的高中校，直到当时的一位校长到任就开始展开整治校园环境的工作。

再后来，学校领导层研究决定实行准军事化管理的封闭式校园模式，然后把作息时间重新规划，规划的紧凑程度可谓是令人窒息。但事实是这一方式让学校的升学率大大提升，到2000年以后，衡水中学的名气越来越大。

随后的这些年大家都知道衡水中学，而且已然成为“衡水模式”，因为这种准军事化管理模式和鸡血鸡汤模式已经受到许多学校的顶礼膜拜及模仿，但是搞教育的人其实都懂，这模式影响力有多大。

精准定位一下，像衡水这样的超级中学，面对的大多数学生群体是小康家庭、中产家庭，因为这学校费用并不低，而且有钱也不是随便进的。对于这些家庭来说，虽然不差钱，但是依然把这个学校作为跨越更高阶层的跳板。

你觉得这很现实吗，其实不然，更现实的是“为什么这些学校想要模仿它”。是个人都知道好的教育理念才对学生有益处，谁都想向人大附中那样“理念先进”，可理念好学，资源学得来吗？

人家的研学资源、留学资源、教师资源等，那些普普通通的高中能学得来吗，现在总算是理解为啥那么多学校要模仿衡水中学。