#Metoo 與教育

「貞操」 、「蕩婦羞辱」 （slut-shaming）、「強姦文化」 （rape culture）、「責怪受害者」 （blaming the victim）等等腐朽萎靡的概念從來都不是一個「目的」 ，而是一個「手段」 ——「你看看，他們都是婊子，只有我是好人。」 「任何事情都是關於性，除了性，性是為了權力。」 （Everything is about sex, except sex, sex is about power.）

討論社會問題的時候，總有「理中客」 站出來展開千篇一律的陳述「要考慮國情」 balabala；「要結合實際情況」 balabala 貌似除了他其他人都在紙上談兵，殊不知他自己才是最假大空的那個。

「好的觀念/價值」 應該都是普遍性的，是世界大同的（universal），只不過在不同的社區中，體現的形式和表象會有相對的些許微妙的不同。所以說，「性自由」 等（特此強調這個「等」 ）觀念，是絕對好的。

我支持未成年人「選擇」 性行為的權利，如同我同樣支持未成年人「不選擇」 性行為的權力。如果有人提出來，我這樣言論代表的觀點會造成現實問題，譬如「性保護措施」 的意識和操作方法普及不到位造成的沒有及時到位的採取避孕措施，那麼我會說，加大教育力度、幅度、深度。一個人在十七歲的時候沒有得到充分的性教育，那麼你怎麼指望著他們二十一歲就自動會所有的事情？ 「選擇」 還是重要的，譬如，如果是「支持社會保守​​思想人士」 那麼在學校開設性教育課程的時候，可以「選擇退出」 （opt-out）。但是如果你動用「多數人的暴政」 ，上綱上線，用這所謂的「道德」 、「倫理」 來強佔話語權，來阻止、來消滅別人也「選擇參與」 （opt-in）的權利，那麼在我眼裡，你就是你口口聲聲指責別人的那個最大的婊子。

我一直都認為，「學校」 、「監獄」 、「精神病院」 這幾種「機構」 （establishment）是沒有區別的，他們在某種程度/意義上，都是為了灌輸「一個特定社會中的一套可以被社會接受的價值觀或者常態」 （social norms and values widely accepted by the society）。所以，當前迫在眉睫的任務，必然是「驗證所有站出來受害者的指控」 ，並將真正的罪人繩之以法，以儆效尤。但是，長期來看我覺得需要做到——

「教育、教育、教育！」 ——溫斯頓·丘吉爾（Education, Education, Education.）：：其一，要落實「性教育」 ，包括避孕，安全性行為，兩性關係，什麼是關係中的家暴，如何面對家暴等等。其二，關於「性侵」 的教育——如何預防，不幸被性侵後如何舉報、應對，什麼是職場性侵，言論騷擾，軟性侵等等，男士和其他性別者也可以是被性侵對象，等等。結合上一段我已經說的，要從學校做起，並且在社會的每一個階段，要從「她穿的少才被強姦」 （調查和報告指出被性侵、強姦者的著裝和打扮沒有任何關係）、「你肯定勾引了他」 、「他那麼厲害，多少人會主動投怀送抱，哪裡會輪到你」 、「戴套不算強姦」 等等這種強姦/性侵文化，逐步發展、過渡到「不就是不」 （No means No），「性許可」 （consent），「和其他犯罪一樣，性侵、強姦百分之百是加害人的錯誤，是罪犯的錯誤」 ，「除了受害方，知情者也有舉報的責任和義務，包庇犯罪就是對被受害者的再次傷害」 的價值和意識。

當然，#Metoo#不論是在國內還是國外，自身也存在著很多問題，譬如「被指責人的權利和保護」 、「司法公正如何在受到公眾監督的同時，不被公眾輿論的暴政所強迫」 把握這個平衡的問題等等。但這對於「被指責方」 的保護，和涉及到的一些司法、政治科學的問題，可以另起一帖單獨討論。今天我們還是主要來談教育。