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約拿單
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我從來不是一個文字工作者,有生以來也沒有投過稿。今年誤打誤撞,居然在本市爬格子。初來馬市,緣於去年香港的修例風波,當時只是為了拜讀一些文章。今年漫延全球的疫情打亂我的工作安排,開始在虛擬空間辦公,同時寫了一些文章給我的學員。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員進行二分法練習 (5/5)

本文的對象是已經獲得MBTI®認證的教練或培訓師。在你參加MBTI認證班時,你應該拿到一個PPT檔案:《在組織中介紹MBTI》(早期我們存在DVD,後期用了USB,認證班的第一天派發的)。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員進行二分法練習 (4/5)

本文的對象是已經獲得MBTI®認證的教練或培訓師。在你參加MBTI認證班時,你應該拿到一個PPT檔案:《在組織中介紹MBTI》(早期我們存在DVD,後期用了USB,認證班的第一天派發的)。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員進行二分法練習 (3/5)

本文的對象是已經獲得MBTI®認證的教練或培訓師。在你參加MBTI認證班時,你應該拿到一個PPT檔案:《在組織中介紹MBTI》(早期我們存在DVD,後期用了USB,認證班的第一天派發的)。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員進行二分法練習 (2/5)

本文的對象是已經獲得MBTI®認證的教練或培訓師。在你參加MBTI認證班時,你應該拿到一個PPT檔案:《在組織中講授性格類型理論》(早期我們存在DVD,後期用了USB,認證班的第一天派發的)。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員進行二分法練習 (1/5)

MBTI 大宅本文的對象是已經獲得MBTI®認證的教練或培訓師。假如你是在小組、團隊或培訓班中使用MBTI®,除了通過自評、報告類型及閱讀《性格類型的認識》確定最適類型外,建議你給學員引導四個二分法練習(每組傾向均有一個互動練習)。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員作自我評估 (五)

自我評估 – 給新手的其他提示 在這個系列的最後一篇,我會從實踐的角度提供一些提示。如何解釋二分法或傾向的概念 很多人都誤解MBTI® 的傾向是一種絕對的二元論,例如不是外向就是內向。

約拿單

MBTI® 新手工具箱:如何引導學員作自我評估 (四)

判斷 – 認知(J – P)的例子 例(1)在日常生活中,你是如何組織周圍的環境?例如你的臥室與辦公室 ?J: 井井有條。例如,你根據衣服的種類或用途分類放在衣櫥裡;你的書櫃很整潔,書本也按科目歸類;你的辦公桌很整齊,文具及檔案等都歸到合適的位置。

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員作自我評估 (三)

思考 – 情感(T – F)的例子 例(1)今天你參加了一個朋友聚會,言談間有兩個朋友開始爭論、繼而吵架。你在觀察整個過程,你心裡會有什麼想法?T:分析他們爭論的內容、理據。你在想誰有道理?

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MBTI® 新手工具箱:如何引導學員作自我評估 (二)

實感 – 直覺(S – N)的例子 例(1)你今天去開會,第一次進入一家飯店的會議室。你首先會注意什麼?S:具體資訊 – 當前看到的具體事物,例如,會議室的形狀、大小、高度、顏色、窗簾、燈光、椅子、桌子的數量及佈置、與會者名單、名牌、茶點擺設、等等。