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Matters遊戲課:成為一名自覺玩家的深度人文課 | 限時優惠

今天,Matters出品的第三門課程上線,是由中國清華大學博士、北京師範大學講師劉夢霏打造的「遊戲課」。

為什麼要去談論「遊戲」呢?

現在,當我們說起遊戲,經常跟一些負面評價聯繫在一起,例如「電子海洛因」和「玩物喪志」這樣的標籤,指的是在遊戲裡我們是被動的、脆弱的、浪費時間的。

這門課將破除這樣的成見,從歷史、社會學、政治學等角度提供對遊戲的深度解讀。同時也是通過遊戲重新去理解自己與所處的世界,這是一個很有趣的過程。

舉個例子。

如何理解人類沈迷遊戲的現象?

這門課給出的回答是,我們之所以在遊戲裏面玩個沒完,更多的是因為我們在遊戲裏面找到了一種「意義的回饋」。我們在遊戲裏面認識到自己的行為是有用的,能實時感知到自己能夠對他人、遊戲裡的世界造成什麼影響。

為什麼我們需要這樣一種意義的反饋,這與我們的工作相關。

我們進入工業社會後,大部分人的工作都是流水線上的一個螺絲釘,負責複雜的生產線上的某一小塊工作,在這種專業化和流水線的大背景下,作為個人來說,當我們做出一個行為的時候,我們很難看到自己行為的長遠影響。

當意義鏈變得漫長而模糊,我們獲得反饋的速度明顯變慢了,這其實讓我們很困惑很茫然。

那麼怎麼辦呢?

此時出現的電子遊戲為我們提供了一種心理上的補償。

電子遊戲其實是一種意義的媒介,大家在遊戲裏去找的,實際上是做一個大寫的、頂天立地的人,是那種改變世界的理想。 社會條件不能滿足我們的衝動,我們就開發別的媒介來滿足,而遊戲,在現階段就是這樣一種入口。

僅僅把遊戲看成一種娛樂,忽視了遊戲的發展歷史,也漠視了在遊戲中,我們能獲得的成長與力量。

課程裡對遊戲的追問,還有:

為什麼遊戲中需要暴力?遊戲暴力的影響一定是消極的嗎?為什麼我們會自由地選擇在遊戲中被奴役?在遊戲中感受到的自由是不是幻覺等等。

而這些對遊戲的思考,能幫助我們理解、反思現實中的自己與世界,這樣的思考貫穿整個課程。

再來舉例。

第四講分析遊戲中玩家的「組團」習慣,延展到「現實政治議題與遊戲的關係」。講師提出,遊戲世界裏的玩家,從自己原本熟悉的服務器,大規模遷移到另一個文化背景的服務器之後,他們所遇到的問題、以及他們所導致的問題,跟現實生活中的移民現象是一樣的。

在遊戲還可以預示現實中人類的行為,遊戲之中的玩家行為就像是發生在一個人類實驗室裏,一些驚人的遊戲規則導致的人類行為,為理解人性提供了有趣的觀察視角。

我們的孤獨、自由、關係、衝突,都在遊戲中有着最精妙簡潔的隱喻。通過對遊戲多角度的深度解讀,這門課程試圖幫助大家去理解自己在遊戲裡的行為,並且以遊戲的視角重新反思自己所經歷的社會歷程、文化體驗,逐步建立自我的主體性,從一個被動的遊戲參與者,成為一名自覺的玩家。

如果你對遊戲感興趣,或者渴望一種對社會、自我的新認知,那麼這門課不會讓你失望。

這門課分为七讲,主要内容包括:

【如何獲得這門課程?】

這門課在中國大陸喜馬拉雅上線時登頂精品課程第一名,賣出超過5000份,獲得大量好評。

遊戲課讓人驚艷,第一次聽到這樣去理解遊戲。
我不打機,但這門課的歷史、人文視角之豐富,講的已經遠不僅是遊戲了。
作為一個魔獸玩家,這門課晚到了10年啊。

這一次面向Matters讀者,有限時特別優惠價:25港幣。(限時一個月)

如何獲得課程?很簡單:

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