第七學期｜出口

僕は逃げるのに必死だったけど ハリカちゃんは違いました

我拼命想要逃離 ハリカ妳卻不是

之前神經科學的作業得到了老師整個職涯中給出的最高成績。因為是匿名提交，老師專門查了學號，聯絡到我，把這件事告訴我，並且希望我給後來的同學錄一段課程。錄好上傳後也得到了很積極的評價。不錯喔，給自己拍肩。

這學期讀認知科學，關於記憶、語言、解決問題/做決定還有相關的認知偏誤⋯那些。認知是「思想」那一掛的，和「感覺/感情」相對。我覺得它們沒法被分清。還讀了一些認知行為療法的基礎。覺得很冷酷，很「科學」的氣氛，也可以理解為什麼它對某些人有效。

課上接觸了因腦損傷而影響了認知功能的病人。大多是飛來橫禍，原本很健康的智力很高的人（例如每週重訓的大學教授、或者什麼高級技術研發人員），突然一個中風，就不再能閱讀複雜內容，無法長久維持談話，不再能開車，不再能教課。那不只是新的生活方式需要適應，也是心理的極大落差。問老天「為什麼是我」得不到答案，最終只有接受此刻比回憶中脆弱很多的自己，才能好好活下去。

生活重心更多放在安寧病房那邊。我做得很開心。

但我不想再聊它了。和朋友見面，總會被問起這份工作的細節。我聽自己講出這樣那樣的故事，分享這樣那樣的體會，突然覺得厭惡。

心中一個聲音說，閉嘴。

也許需要更多安靜來獨自消化這些經歷。

和同事交流學習，和病人共度時光，就足夠。雖然前輩說過我們的責任也包括推廣臨終關懷的概念給大眾，但暫時做不到也沒關係吧。慢慢來。

我自己也得到了一些健康方面的壞消息。正因為近距離接觸他人的病痛與死亡，更懂得逃避和否認是在浪費寶貴的時間。要來的就接受。要走的就放手。練習。一次次練習。

如果一直誠實就可以越來越信任心中的聲音。

好像不那麼卡住一點點，在自己裡面鬼打牆的部分，好像找到了出口。