领读 2-1 读书节后再谈读书

读书节过去了，不知道大家的读书热情几何。在一周左右的短暂休整之后，我将开始新的旅程。题为“领读”其实是为了提醒自己和可能的读者发生一点点关联，其实还是为了自己能够把书中内容再仔细爬摸一遍。

不是所有的书都值得这样去阅读的，但是陈嘉映老师的书却非常值得这样细读，为什么呢？

我心目中的书大概分四种。

第一种是闲书，起初就是为了看个过瘾，比如一些小说，我是抱着体验生活的心态去阅读的，这种书重在感受。

第二种是技能书，技能书重在可实操的建议，当然，这些建议的背后也会有一些说理的过程，但是它的重点在于把建议付诸实践，倘若以为把书认真抄一遍就能掌握其中精华，未免有点天真（我就是这么天真过来的）

第三种是知识书，知识书重在知识，它里面往往有大量我们不知道的东西，比如《上帝的手术刀》里讲了基因编辑的细节，了解了这些细节我们学不会基因编辑，但是我们大概知道它是怎么一回事了。这些书或许需要做一些笔记，但是如果仔细把内容梳理一遍，难免流于抄写，因为作为外行我们实在也是没有什么可以多说的。

当然，有些人总是能从这些科普或者历史书里读出人生哲理，这未免超出了我的水平，我无法效仿，也不愿效仿。若是遇到这样的笔记，略过就好。

而这第四种就是道理书，道理书重在讲道理。讲道理的书，尤其是能把道理讲好的书，非常值得我把它认认真真通读一遍。倘若读一本讲道理的书，我们却没有把这个道理搞明白，那么这本书恐怕还是没读进去。

而什么书讲道理呢？哲学书。

用陈嘉映老师的话说就是：哲学通过说理达乎道。（1.2）

什么道理，初说起来，都像是可以成个道理，稍加追究，却难免生出疑问，需要进一步澄清。这样从一个道理追向另一个道理，谓之穷理。所谓哲学，大致就是穷理。（1.3）

作为「与哲学家陈嘉映的对话」系列的第二弹，我将精读的就是这本**《说理》**。

书名是《说理》，其实说的是哲学。什么哲学呢？关于哲学本身的哲学，关于说理的哲学，关于讲道理的哲学。

这本书想要回应的问题大概就是：什么是道理？我们如何讲道理？我们讲什么道理？我们讲的道理有没有道理？等等诸如此类的问题。

往下里巴人了说，我或许会把领读的标题起为《杠精的自我修养》，这样或许能吸引更多眼球。但是眼球上不长脑子，而说理的对象是脑子，不是眼睛，所以还是作罢。

接下来的一段时间，我要好好折磨折磨自己的脑子，把这本书再通读精读一遍。如果竟然还有那么一两个读者，那么我邀请你一同和我读完这一本讲道理的书～

那么明天，我们就来说说关于“道理”的道理。