讀書筆記———讀《電腦玩物站長的筆記思考術》

前言

本筆記無意亦不能取代原書的閱讀體驗和收穫。另外筆記加入了主觀詮釋，只代表個人的理解，請小心食用。

希望與同好交流閱讀心得，將這份個人閱讀筆記分享給大家。

正文

筆記思考術

第一章　重建認知的筆記技巧

思考：創造你的認知，改變你的行動

————如何在筆記中思考人生

１－０１　筆記不只是記錄，而更是創造對你有益的認知，改變你對經驗的記憶。

筆記通常都跟未來想要完成的一件事有關，是為未來而寫的。而筆記時常用的記錄是為了把事情變得更好，改變才是筆記的核心目的。

例子：生活筆記是為了日後做得更好；讀書筆記是為了考試時應用知識；會議筆記是為了準時完成任務。都是為了參與未來。

筆記是從未來的角度，透過自己的詮釋、調整、反省或補充，讓平凡的記錄往有益的方向發展，變成對未來有用的東西。所以筆記的最高理念是「創造與改變」

例子：記錄犯錯————創與變指的不是造假，這樣亦沒有意義；而單純的記錄不會帶來價值或改變。相反若從錯誤中推敲原因，擬定解決方案，找到改變的可能性就能不斷成長。當中創造的是可能性，錯誤則變成學習。

例子：課堂筆記————單純記下講師的板書而不考慮你的筆記能如何應付考試，就不能寫出有效的筆記。因為問題的關鍵是你如何面對與處理（考試中的）問題。

筆記三大原則：

１．為何這樣————記錄現實上的因果關係與前文後理。

２．你如何想————創造有益的認知去認知這個現實。

３．你想怎樣————把面前的現實跟未來的我連結。

１－０２　筆記不是用來記錄人生，而是透過創造自己的認知世界，來重組人生

筆記是為現實創造新的詮釋，創造我們的認知，讓他們變成以後我想要利用的方式。

（況且，當需要完整的記錄，採用數位時代的工具如拍照、錄音、影印等更為有效。）

他人的資料記錄整理得再好也不屬於你；用自己的理解加工成可利用的素材，變成你的知識，或促成你的行動，才有筆記的價值。

筆記原則：

１．為何這樣————探索、詢問、思考：前因後果。從未來潛在用途來考量。

２．你如何想————如何解讀、詮釋。

１－０３　把筆記當作思考，既要記錄你看到的現實，也要記錄你想到的思考

————沒有思考而單純地收集只會造成負擔

思考問題：改變問題對我的影響，才能引發自我改變的行動。

思考因果：選擇面對的事情要對我們產生的影響，並引發怎樣的行動，從而創造相應的認知。

思考目的：筆記時就要思考筆記要怎麼使用；或更深層地，思考你想成為怎樣的人，從而思考接下來的行動。

筆記三大原則的作用就是幫助你做筆記時作有效的思考，從而使筆記更有用。

１－０４　把別人的重點整理得再好，也不及思考一個可被執行的行動並付諸實行

筆記的最終形態是行動，亦是筆記原則之三：你想怎樣————所要探討的關鍵。

三層筆記

行動層——行動的指引：核心精神、關鍵問題、任務清單、潛在用途、具體行動

構思層——行動的依據：歸納整理資料大綱重點，加上註解以及你的理解和延伸思考；這些最後應會轉化為行動

封存層——記錄備查：原材料，參考資枓，被淘汰的思考過程，以及 things that matters.news

１－０５　寫得清楚的筆記才是自我實現的預言

自證預言：認知影響我們的行為，使本來是猜想的判斷變成真正的現實

計劃失敗的原因：

１．隨波逐流型：沒有想清楚自己真正要甚麼————計劃了一些本質上沒有自己想要的價值的目標

２．計劃不周型：沒有想清楚其他可能的道路————沒有思考後備方案，久缺應變挫折及變數的能力

３．執行無能型：沒有想清楚切實可行的行動————沒有拆解困難的任務成簡單有效的行動

４．忽略現實型：沒有想清楚所有潛在的風險————逃避面對問題與不確定性

DRAW　計劃筆記法：

１．Destination 確認目標：想從中得到甚麼、變成怎樣、帶來甚麼價值，最後的結果是不是你想要的

２．Road-map 畫出路線：了解現狀與目標的之間存在的階段性里程碑

３．Action 列出行動：拆解目標，拆解任務，列出下一步簡單的行動

４．Warnings 評估風險：把潛在問題寫下，未必能解決，但至少要有認知，最好列出相應預防及補救方法，若失敗了如何承擔

１－０６　筆記的關鍵是思考，「寫作輸出」可以加速學習與成長、訓練獨立思考

寫筆記就是寫作，寫作的關鍵在於「建立觀點」。有觀點的筆記就是可以創造與改變的筆記。

（／／不是學校裏教的文學性的寫作，寫作有實用性的一面，且是對人生更有作用的，寫作的實用性）

建立觀點的四個練習：

１．條列重點：歸納複雜的事情，用關鍵字句描述重點；練習把複雜知識濃縮成概念，幫助吸收

２．窮舉範疇：從事情的一角延伸到背後的圓，鳥瞰事情的完整脈絡

３．分析追問：追問「為甚麼」向前追遡前因，追問「又如何」向後追踪後果

４．逆向思維：用「但是」、「如果」、「另外」、「何不」續寫句子，思考事情的反面，挑戰立論的嚴謹性。

１－０７　先動手寫，才能想得透徹；最好的，都是修改出來的

意識流筆記術：先寫再想————最精采的想法通常在你動手寫後才想出來。

Brain-Dump：把所有腦中的想法先寫出來，再以筆記形式組織思考。

做法一：跳着寫。跳着寫出零散概念，後續再重新組織、修改、延伸

做法二：不停寫。即使還未想清楚也強逼自己一直寫，後續再選取適用概念

１－０８　做筆記時要時刻思考：思考重點是甚麼，思考要筆記甚麼，不筆記甚麼

重複整理筆記的原因：

１．筆記順序雜亂：沒有整合重覆的重點，沒有連結前文後理的相關性

２．理路缺乏邏輯：沒有篩選材料，沒有思考主題重點及邏輯順序

３．重點混雜不清：沒有梳理多線程線索

主題樹狀筆記法

————背後的精神主要是「結構」，其次是「關聯」

特徵一：主題編號

特徵二：樹狀階層

實際執行策略：

１．建立骨幹：為每個大重點建立新的主題線，相關重點記於之下

２．拆解段落為樹狀大綱：將陳述性內容抽出重點，分辨邏輯層次，轉換成樹狀大綱格式

３．延伸思考：在樹狀結構下深化內容

１－０９　未被精煉的過去無法被未來利用

元經驗：可以被反覆利用的最小經驗單位。用於創造、改變、行動

元經驗筆記法：思考實際經驗背後的架構，歸納出可重複參考的規則。