文｜木翮 近来，对于全国政协委员的“防止男性青少年女性化”提案，教育部给出的回复是：“适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生‘阳刚之气’培养”。此回复迅速引起网络空间对于“阳刚之气”、“教育”等议题的讨论，其中不乏有反对者提出对于“阳刚之气”的倡导会加深保守的、二元化的性别...