提到練習與專精技能，絕大多數人一定都聽過《異數》一書當中提出的「一萬小時定律」，告訴讀者只要經過一萬小時的練習，平凡人也能專精任何事情。然而這並非嚴謹的科學研究結果，心理學也從未有相關的理論，而是該書作者引用自另一本書及提到對於小提琴演奏家能力與練習時間的分類，當中的時間點也並非...

此份文件為 Chad Huang 重點摘錄編輯於賓夕法尼亞大學 Kevin Werbach 教授 Coursera 上的 MOOC 課程，旨在推廣遊戲化概念。5-1：設計過程將遊戲化所需的元素和背景知識備齊後，終於要開始設計，但由於遊戲化仍是個非常新興的概念，目前尚未有個公認的 ...

此份文件為 Chad Huang 重點摘錄編輯於賓夕法尼亞大學 Kevin Werbach 教授 Coursera 上的 MOOC 課程，旨在推廣遊戲化概念。4-1：動機心理學當提到促進人們去做某事的時候，就不得不提到背後的動機以及其心理學原理，但我們並不會深入探討背後的心理學研究，畢竟我們的主題是遊戲化而不是心理學。

此份文件為 Chad Huang 重點摘錄編輯於賓夕法尼亞大學 Kevin Werbach 教授 Coursera 上的 MOOC 課程，旨在推廣遊戲化概念。3-1：遊戲元素理論接下來要將遊戲元素做更系統性的整理，因為元素之間可能不盡相同且有位階關係遊戲元素金字塔這是 Werba...

此份文件為 Chad Huang 重點摘錄編輯於賓夕法尼亞大學 Kevin Werbach 教授 Coursera 上的 MOOC 課程，旨在推廣遊戲化概念。2-1：遊戲化定義如同第一章開宗明義所說的，遊戲化是將遊戲元素與遊戲設計技術應用於非遊戲環境當中，在範例當中也能看到遊戲化...

此份文件為 Chad Huang 重點摘錄編輯於賓夕法尼亞大學 Kevin Werbach 教授 Coursera 上的 MOOC 課程，旨在推廣遊戲化概念。Picture Credit: Disertel, under Creative Common Attribution1-...