陆游-宋代

聽雨，想東想西，想東西~

一分明水墨画沧桑 归耕渭川图 甚故园松竹 迎门笑语 话到西湖 十里珠光翠影 红粉酒盈壶 追忆那年事 离恨模糊 细数欢情几许 怅玉箫声断 残照平芜 想垂杨低拂 仙掌露盘盂 醉时眠 好风凉月 泛清波 楼外渺愁予 消魂处 采菱歌起 霜冷芙蕖

2013-03-16＊選古詩文的原則是：一是熱愛生活與美，有一雙善於發現美的眼睛；二是富於情趣，懂得在向死而生的世界裡，情趣是活著的安慰，是清除無聊之「殺蟲劑」；三是敦睦情感，懂得給你愛的人以自由；四是做人有底線，知道人是有局的動物而有所敬畏，並深味寬容而非縱容的真諦；五是有清明的理性和不被誤導的理智，不做未經思考、被他人當作思想跑馬場的烏合之眾。

2013-08-26＊我認為學習帶著極其實用的工具性目的，往往會走向事物的反面，會使人產生厭學情緒。這從教育心理學上也不難理解。我們必須面對一個不能迴避的事實，即人類整體上講，在人類需求旺盛的地方，資源總是稀缺的。考試是必須的，人因諸方面的差別，遴選也變得必須，所以學習的最終結果難免有這樣的目的。但我認為學習的過程應該變得有趣，而且應該以求真探索為要務，而不是直接給出什麼標準答案和唯一答案。

2013-08-30＊教學的任務，不應只看資質相對出色者的表現，而且應該讓資質相對貧弱者如何對課文的內容有興趣。正所謂衡量一個木桶能盛多少水，不取決於桶壁上最長的一塊木板，而是看那最短的一塊，才是比較正當地檢驗老師水平的辦法。這當然不是說，老師只注意跑得慢的烏龜，而忽略或者抑制那些跑得快的兔子。正是這種意義上講，因材施教特別培養所有學生的興趣和愛好，才變得非常重要。

2013-08-18＊1949年後的中國大陸，傳統文化好的地方被連根拔起，壞的地方被加以利用和放大，使得傳統文化中的惡與制度之惡合力造就一段令人不堪回首的歷史。許多人由於在1979年前受中國官方反傳統的教育，已經不知傳統為何物，倘若不幸知道一點也多是不被官方批評剔除的傳統文化中的糟粕。不少人如今又被意識形態左右的官方國學教育所煽惑，為變成一個民族主義者和國家主義者而學習傳統文化。