社工日誌
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桂花蘋果

【三碗細牛腩麵點播】十週挑戰(8)|工作的提醒

要記得,你要做那一個於沙礫裡找到孩子璀璨珍珠的人。若你也是如旁人般「沒有空完全明白他的美」,孩子如何可以相信自己值得被愛呢?

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【三碗細牛腩麵點播】十週挑戰(6)|為 專注力不足/過度活躍症孩子而唱的歌

初初會點開許廷鏗這首「 大雄。胖虎綜合症 」,單純是因為歌名很有趣。搜尋歌曲時,卻發現有相關連結解釋此用詞:原來這是日本針對注意力不足過動症(ADHD)及注意力缺失症(ADD)的專有名稱––「のび太・ジャイアン症候群」。為注意力不足過動症(ADHD)及注意力缺失症(ADD)孩子而唱的歌。

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親子繪本|與孩子解釋死亡之重要

引言: 早前在創作 如果可以,請帶走我對世界的憤怒 一文時,這個家庭故事的另一片段(人物細節背景已經修改),推使我在這分享有關生死教育的繪本。原本母親是向我訴說三歲兒子的情緒行為問題近半年日漸嚴重,過程中提及父親因長期病患去世時,我問了她:「孩子知道這件事嗎?

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我的第一次|直視母親帶來的傷口

原來想定題為直視原生家庭帶來的傷口,但想了片刻決定把它改掉。雖然我很不想承認,但這只是母親帶來的傷口。(當然,當年的母親也正因為自己心中各種無以承擔和復原的傷痛,才會有如斯面貌。) 「明知道妹妹選擇了跟我,你都不想陪著妹妹,你真冷血。」 母親坐在餐桌前,這張黃白石紋的桌子到現在仍是放在家中的客廳。

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社區活動:死要帶走|如果可以,請帶走我對世界的憤怒

見到一個徵文活動:社區活動提案 生不帶來,【死要帶走】,令我想起認識的一個家庭,因著爸爸的去世而一直未能復原的傷口。決定嘗試進行一次創作,把自己當中感受到的,想告訴那位媽媽的話,用這個故事道出。(上一次進行創作,已是考香港中學文憑試的事了。

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