每一次考试对 “自己应该是什么水平” 的形象建立，是一个非常重要的激励机制，但这也并不是不切实际的画大饼，而是以每个人每次的考试成绩为基准，构建一个学生似乎可以通过一点一点的进步而达到的理想状态。