聊人格|九型人格的形成

九型人格的養成、形成，與童年有很大關係喔(6歲前)；所以觀察自己的童年，就能幫助你判斷自己的人格。或是如果你要當家長，也許也要考慮到這個部分。接下來就是簡單的跟大家說九種人格的形成。

當然，大部分的人可能不太記得6歲之前的事，不過還是可以努力回想，或是想想過去的生活是如何，大概受到什麼方式的教育；也不一定一定要想起6歲前，大致上是「童年」我想就好了，畢竟教育方式應該不會差太多，用推測的(不排除改變很大的狀況喔)。

以下會簡單的把家長、教育的人分為A、B，我想比較好理解；而C就是小孩的代稱。

第一型

改革者的形成，是A與B其中一方，可能會家暴、打人、酗酒等，並且對C非常嚴厲、苛責；導致C認為:「是不是我的問題，造成A會打人?」、「我一定要努力，達成目標!」。

C會變成完美主義者，對自己與別人訂定很高的標準。認為一定要達到才是對的......

第二型

助人者的形成，是因為從小，可能A沒有長期與小孩住在一起，與小孩的交流不多，但是C又渴望獲得愛、稱讚、讚賞；因此透過B的稱讚:「哇!你好棒喔，你這麼做，A一定會很喜歡!」透過這種方式，來獲取愛。我想，只要是渴望愛的狀況無法被滿足，或是認為透過特定方式(助人)，就能得到愛，就會養成這樣的人格。

只要C不斷助人，就能受到稱讚(愛)，因此很愛幫助別人，來滿足自己需要愛的慾望；可是，在家庭之外，不一定會遇到同樣狀況；那這時，就會造成C認為:「我幫助你，你怎麼不愛我?」這樣的狀況。

第三型

成就者的形成，是因為小時候A或B，常常會拿C去與人比較，可能被鄰居、親戚稱讚外表很好看，或是比其他同齡的人厲害；同時，可能C也會被打扮的漂漂亮亮去跟別人比較，導致C長大後對自己很有自信，並且很愛與他人比較(另外，長相也不會太難看，可能是相由心生!?)。

小時候可能還好，但是當C長大後，別人不一定會這樣稱讚他；愛跟別人比較，也不一定會贏，因此可能會造成挫折......

第四型

浪漫者的型成，是小時候A與B，可能忙於工作，沒有太多時間陪C，沒有跟C有交流、培養感情，並且常常否定C。這樣的狀況，導致C可能被孤立，不知道自己是誰，覺得A和B都拋棄他；因此也發展出壓抑的個性，不大與大眾交流。

長大後的C，沒有足夠的自我認同，很可能透過別人的評價，來建立自我認同；會認為:「別人不喜歡我，是不是我不夠好?」。

第五型

觀察者的型成，是因為A與B的關係不佳，可能是離婚、分居，或是常常吵架、打人；導致無法給予C足夠的觀照(愛)，變成一個旁觀者、觀察者。他們可能會在一旁，看看A與B是不是又要吵架了?還是又發生了什麼?

長大後的C，可能會做為一個觀察者，觀察周遭很多事物，想非常多的事情；但往往不常做出實際行動，也可能被自己的思想侷限、困住。

第六型

忠誠者的型成，是因為A或B，給予C一個權威的形象，並且讓C感受到:「只要尊崇、乖乖地就能得到稱讚」。導致他們會服從A或B，認為只要這樣，就能受到稱讚，獲取愛與關懷。在亞洲，這樣的狀況蠻常見的喔。

在長大後，C就變成一定要有人依靠的人。只有身邊有一個權威的形象，能給予他幫助、愛、安全感，才能讓他安心。同時，也害怕做決定，因為他們太仰賴別人了。另外，C往往也是待著團體之中。

第七型

享樂者的型成，是因為小時候，A和B其中一人，沒有給予C足夠的愛(可能是因為忙碌，或是真的沒有能力)。因為沒有獲得其中一方的愛，因此可能轉為透過「物質」，來滿足自己。像是透過玩玩具、買新的玩偶、看電視等方式，來掩蓋心理的失望，或是假裝有得到愛。

長大後的C，遇到挫折不順遂的話，可能會透過買東西、暴飲暴食等方式，來掩蓋掉痛苦的感受。

第八型

挑戰者的型成，是因為小時候有有成功的抗戰、挑戰贏A或B過。他與A或B其中一方抗戰，沒想到贏了，就會認為自己也是很厲害的，或是說:「你憑什麼控制我?」；導致他們不愛被別人掌控，認為自己才是可以掌控別人的人。

長大後，會變得很愛挑戰別人，可能也是老師覺得最頭疼的學生吧XD

第九型

和平者的型成，小時候的家庭通常過得幸福美滿；家人之間的相處都和樂融融，A和B也都給予小孩認同、稱讚、關懷與愛。這樣的他們，通常沒什麼煩惱，因此他們追求和平、安逸。

雖然小時候過得幸福美滿，但是長大後未必。對一件事的標準可能不會太高，會認為「這樣就好了，不用太努力。」會安於現狀，不選擇改變。

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