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踏入正向循環(2):學習成長樹狀圖

哲學開箱文

我有位學生,靠特殊選才的唯一名額,正取政大哲學系。他國中在實驗學校,已對政治哲學有興趣。我記得在看《垃圾圍城》時,他已經能問出分配不均與責任歸屬的問題。高中則完全個人自學,跟了不少歐陸哲學的課程與讀書會,很多都和文化體制如何決定個人行為有關。

踏入正向循環(1):學習倦怠怎麼辦

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這幾年遇到一些聰明學生,都被相同狀況困擾:決定嘗試各種有興趣的活動,卻很快進入自我懷疑的倦怠期。發生了什麼事?簡而言之,當今的社會文化,鼓勵大家把興趣、職業結合起來,走出自己的獨特風格,並視之為成功人生的主要公式。但至少在一開始,很容易遇到這類問題: .我好像沒有興趣可言。

ChatGPT神隊友(5):用提問優化產出

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如果網路是個上鎖的巨大藏寶庫,那麼你會需要正確的鑰匙,助你取出當下所需的寶物。隨著ChatGPT的出現,如何選對鑰匙,也有新一波轉變。在Google那裡,選對鑰匙等於選對關鍵字,它能迅速給出海量的、帶有關鍵字的資訊。而在ChatGPT,選對鑰匙等於問對問題,它能幫你初步篩選與摘要海量資訊,並給出簡明扼要的回答。

推論笑話

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改編一些有推論點的網路笑話: 【因果】 老師:種什麼因,得什麼果。同學A:我種咖啡因,得到咖啡果。同學B:我種奇異因,得到奇異果。同學C:我種網路迷因,得到網路迷果。【責任】 老師:能力越大,責任就越大。同學A:可不負的責任就越大。同學B:可推卸的責任就越大。

2023,薪盡火傳

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2023降臨,新年新希望的日子又到了。老實說,我覺得自己沒什麼規劃人生的習慣,通常都是起了頭才弄清楚後面怎麼回事,但頭洗到一半又不能不沖。譬如讀了研究所,後面自然有一堆修課與論文要求;又如結婚生子,後面自然有一堆家務與教養要求。這種算是套裝方案,整個終始程序皆已公式化,付出什麼、...

ChatGPT神隊友(4):促進或毀滅學習?

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ChatGPT是一款強大AI,它能夠協助編寫內容,甚至無腦生成文字。往好處想,這省了我們很多時間心力;但也有人迅速意識到,學生可以拿它來寫作業報告。如果寫東西像是蓋大樓,AI是幫我們蓋得更快更好,還是幫我們蓋得虛有其表?很多人覺得是虛有其表,因此一種常見反應,就是如何禁用Chat...

ChatGPT神隊友(4):促進或毀滅學習?

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ChatGPT是一款強大AI,它能夠協助編寫內容,甚至無腦生成文字。往好處想,這省了我們很多時間心力;但也有人迅速意識到,學生可以拿它來寫作業報告。如果寫東西像是蓋大樓,AI是幫我們蓋得更快更好,還是幫我們蓋得虛有其表?很多人覺得是虛有其表,因此一種常見反應,就是如何禁用Chat...

幫知識加溫吧

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最近有種奇妙感受: 無論講出的東西多有道理, 滿足對方心理需求的,叫做智慧; 打壓對方心理需求的,叫做說教; 不滿足也不打壓的,叫做冷知識。對想要自我提升的人而言,這很自然地導出一類重要技能:判讀、試探、引導甚至塑造心理需求。

ChatGPT神隊友(3):寫文繪圖AI搞定

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只要你有在經營自媒體,常會遇到生產陷阱:原有東西遲早講完。更具體地說,在社群媒體大爆發的時代,人人都可以散播各種資訊,來吸引自己的粉絲群。不過,如果你想用流量來達成營利,就必須不斷地產出新東西,最好還有獨特風格來吸引粉絲,才能維持閱聽者的定期點閱。

黑貓在河邊抓鮭魚

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最近一直在測試,如何結合哲思與AI,譬如與ChatGPT共作內容,再用Midjouney繪圖。今天心血來潮,讓三歲的兒子講幾個關鍵詞,他說要電腦畫「黑貓在河邊抓鮭魚」。我只負責生成候選圖和優化,剩下都讓他選,成果他很滿意...

ChatGPT神隊友(2):心得字數生成法

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這篇要講閱讀心得的字數生成法,特別適合需要學習歷程的高中生。簡而言之,ChatGPT可自動簡化與增寫文字,如果用得好,可省超多時間心力。如果你對ChatGPT如何輔助寫作有興趣,也可一讀。〔邪道:無腦字數生成法〕 為了快速理解,我先講一種不建議大家用的邪道:無腦字數生成法,只要有概念名詞就行。

ChatGPT神隊友(1):創造哲學故事吧

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這幾天看了一下大家怎麼玩ChatGPT,一個超強大的聊天AI。除了怪問題與搞笑以外,有些人認真把它當萬用寫作助理,列出起標題、加份量、編對話等用法。至少可以生成初級範本,再加以優化。目前我比較有興趣的是,它能不能幫我編思辨性故事,結果相當不錯。

有人在跟你共用喔

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光顧著笑,真是差點看漏,這好像是用網路隱喻來理解情感現象啊... 隱喻理論告訴我們,人們會用自己較熟悉的具體事物,來理解較陌生的抽象事物,而這些具體事物跟文化背景往往有極深的連結。在此意義下,隱喻不只是修辭手法,而更是認知模式的從無到有。譬如我們知道,各大民族文化都會用火的熾烈來理解情愛衝動。

2022完讀.之一

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2022年也快結束了,覺得應該記錄一些讀書印象。內容種類有點雜亂,但我文字盡量精簡,大家不妨參考參考。【2022完讀.之一】 .《你的夢想可能有點風險》 臺灣年輕網紅寫自己的成名心得,內容方面不算出奇,但他用了中學生的語法來自問自答。這點相當厲害,減低認知成本,擊中目標讀者所需的點,雖然於我無差。

喝牛肉湯,遇刀工王,得練功心法

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看到標題,大家可能覺得我要講台南哪裡的秘密店家。被騙進來的人抱歉了,今天要翻轉一個人盡皆知的典故:庖丁解牛。我相信,這是一個識貨美食家,在等待溫體牛肉湯上桌時,赫然發現解牛職人擁有絕世刀工的故事。而且美食家還在職人的練刀心得中,看出了驚人的心理技巧。

人文學危機的三大問題

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以人文學危機為主軸,正在撰寫論文。這東西頗複雜,但在不少國家都已有類似跡象,譬如有些學校機關決定刪減文科預算,而社會上也有文科無用之類的聲音出現。目前的想法,是把危機進一步區分為三: .就業市場問題:因應「文科就業難、薪水低」而有,所導向的思路是:如何讓文科畢業生更容易找工作、找到更好的工作。

網路戰文與設計提問

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先前做教師培訓,有學員問:如果我是教特定科目,譬如國文、地理之類,如何在既有進度主題之下,設計提問、刺激學生思考?若把重點放在刺激思考,而先不管思考出什麼的話,一種常見方式是,以戲劇性強的故事或案例起頭,搭配圖片或影片之類的,再延伸出各種提問。

走出這門,你就是世上唯一的臥龍

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論中國歷史上的傑出將相,諸葛亮常名列前茅,他也是後世許多詩文的歌頌對象。最具代表性的,應該是杜甫詩句:「諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高;三分割據紆籌策,萬古雲霄一羽毛。」 不過對三國魏晉時期有點研究的人,應該知道琅琊諸葛氏有三人各在魏、蜀、吳當高官。

不打人,但可以開罰單

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先前只要有所不滿,周小鵝就會高喊「不行這樣」、「我要打你喔」、「要把你的手手打斷」。有時只是小事,譬如有人動他玩具,或吃飯穿衣時的東西擺放不整齊。當然他很少真的動手,甚至有時你配合他一下說「哎呀我受傷了」,周小鵝反而會笑得很開心。但每天如此,已足以令人困擾,尤其在面對不太熟的人時。

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有問無答的三種心態

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上週在台灣大學,我參與生命教育科的教師研習,主講「提問式教學法」。相信很多教師在上課時,都想了解學生究竟吸收多少,其中一種常見方式便是口頭問答。但實務上,大多數學生在聽到教師提問時,不會有多少外在反應,至於他們內心有無思考,則完全是個謎。於是,口頭問答常被視為窒礙難行。

最後的夢駝鈴

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我上課時常以歷史典故為主題,有一次學生問我,最喜歡的故事是什麼。我想到的很冷門,跟思鄉有關,不太容易讓學生們完全聽懂。在司馬光的版本中,故事以一封奏疏起頭: 班超久在絕域,年老思土,上書乞歸曰:「臣不敢望到酒泉郡,但願生入玉門關。今謹遣子勇隨安息獻物入塞。

蝙蝠俠總是特別糾結

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在某個版本中,蝙蝠俠抓到小丑:「你再也沒有為惡的機會了!」 小丑獰笑著說:「別鬧了。你和我都是同一類人,都在玩怪胎遊戲,你看看你自己穿成什麼樣子,如果我們一起走上街,大家會不會把我們當怪胎?唯一的差別是,你的家庭遭遇選擇你成為好人怪胎,我的家庭遭遇選擇我成為壞人怪胎。

明天再說

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人類所發明的偉大概念之一,叫做「明天」。有了對於「明天」的想像,我們就會在今天制訂計畫、努力執行,並期待在「明天」見到成果。幾乎一切人類文明所能達到的成就,都必須立基於對未來的預期。但很快地,就有人發明了反論點,叫做「明天再說」。

魯國只有一個儒者

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《莊子》裡有些段落,看似批評儒家,但仔細一想,又好像是在暗助儒家。譬如〈田子方〉裡有個故事,常被說成是諷刺儒者表面工夫: 莊子見魯哀公。哀公說:魯國儒者很多,像先生您這樣的人很少。莊子馬上開嗆:可是,魯國根本沒幾個儒者。(魯少儒) 哀公很驚訝:魯國街道上,到處都可以看到穿儒服的人,怎麼會少呢?

「製造」統計顯著的三板斧

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最近,有些心理學相關的概念受到嚴重挑戰,其實驗過程難以重製,也就是相同實驗再做一次,難以得到類似結果。先中招的是社會促發(Social priming)。這是指人們的認知與選擇,會受到環境中的暗示所影響。譬如,先讓人們默念「青蛙」一字,再請他們從二三十瓶葡萄酒中選出自己最喜歡的,...

漢家儒宗.叔孫通

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在《中國哲學史》一類的書中,儒家思想自戰國的孟子、荀子後,往往直接跳到董仲舒。但在這之間,有個人被《史記》稱為「漢家儒宗」。他或許沒有高深哲學可言,卻歷事秦(胡亥)、楚(懷王、項羽)、漢(劉邦、惠帝),最終主導皇家禮儀,成為帝王之師。叔孫通,從秦朝的焚書坑儒到漢朝的禮制官學,他是...

落後焦慮的陷阱

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前些日子,我主講「才德至上的暴政」,說明當代居於絕對主流的成功觀,視競爭、成長為核心真理,導致了一系列問題。可能有人會說,在競爭中成長,看來很勵志,也有許多正面案例支持,哪裡不對?如果人人都樂於「在競爭中成長」,那自然很好。但事實上,很多人是被落後焦慮所驅動:先相信某種成功敘事,...

打破慣性自責的循環

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《為什麼我們製造出玻璃心世代》,書名相當討戰,內容更是。「玻璃心」一詞意在指出,有許多(年輕)人易受打擊、需要他人保護,而這已漸漸形成一種文化趨勢。作者似乎有意暗示,「玻璃心」近於準憂鬱狀態,因為這常伴隨著憂鬱症的三種固定念頭:我很爛、世界對我很不友善、我的未來毫無希望。

閱讀寫作得花多少心力?

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台灣正式實行沒多久的學習歷程制,要求許多學生產出非分數的具體成果,其中一個選項便是閱讀寫作。教育部每學期辦徵文比賽,而且給獎門檻不算太高,是個很好的管道。這要求學生讀完一本書,簡介書籍並摘錄段落,寫出自身的評論或觀點,最後提出幾個延伸議題,總字數1200以上。

被自己忽視,或被迫長大

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這學期,有位學生的《成功的反思》閱讀心得,我認為相當犀利。她從整體文化取向出發,觀察到了「忽視自身優點」的現象。首先,書中指出,現代社會把才能、金錢與道德結合在一起,導致大家普遍認為:發揮才能並賺取大量金錢,完全是理所當然,不僅愛怎麼花就怎麼花,還應該得到眾人欽羨。