观点：教育的一些看法

Alex Zhu 的初心

musical.ly 的创始人 Alex Zhu，2013年时他是 SAP 的未来学家。 试着做一些关于教育产业如何用新技术改造的研究。 和他的联合创始人想出了一个“十亿美元”的创业点子，通过把 Coursera + Twitter 组合成一个新产品来改变教育。 我们的愿景是让教育内容移动化，并且小规模化。 这就是musical.ly 的初心，但后来这被证明是一个“彻底的失败”。

他在一次分享中提到，如果你想建立一个新的用户生成内容 / 社交平台或者社交网络，那么内容必须非常简单。 内容创建和消费需要在几秒钟内完成，而不是几分钟。教育有点违背人性。 如果你观察人们使用手机的方式，大多数人使用手机进行交流和娱乐(玩游戏、使用社交媒体或发短信)。对于一个新的创业公司来说，试图改变人性是相当困难的。 与其与人性作斗争，不如顺从人性。

如今 musical.ly 已经变为全球流量巅峰，吸引无数注意力和年轻人的 TikTok，Alex Zhu 教育的初心不知未来能在 TikTok 上进化成什么样的东西出来？

Peter Thiel 对教育的看法

我们知道从 iPhone 越狱工具发家后被 Apple 收购的 Workflow 、以太坊以及到现在估值百亿美元的 Figma 等，他们的创立都在一开始的时候受 anti-Rhodes Scholarship 奖学金—— Thiel 奖学金支持的。

Rhodes Scholarship 是一个有着118年历史的著名奖学金项目，该项目吸引了来自前大英帝国各地的年轻学者到牛津大学免费学习。但是 Peter Thiel 创立了 Thiel 奖学金， “我们将付钱让人们离开学校，去做一些事情。”二十位20岁以下的创业者将获得10万美元的奖金，让他们从大学退学，全职从事创业创意。

Thiel 奖学金教育委员会具有根本性的颠覆性，它既是在奖励那些想要成为创始人的年轻人，也是在试图使当代美国教育格局失去合法性。Peter Thiel 和他的同事一致认定美国大学制度，已经成为一个巨大的骗局，把潜在的创新者变成屈从的傀儡。

年轻人的机会成本要高得多。 如果他们现在就有做某事的强烈愿望，而且他们可以开始做某事，那么当你现在就可以在宿舍里开始做的时候，为什么还要等待四年的漫长而缓慢的过程呢?

大学本身的技能和价值观与Thiel 奖学金所强调的恰恰相反。当你在大学里的时候，你通常学会以循规蹈矩的方式思考。 “媒介是一种信息，” “无论你做什么，如果你让人们在16年多的时间里乖乖听话、服从命令，那么无论你教什么，都会培养出某种类型的人。”

大学把“多样性视为一种价值观” ，但实际上，他认为，它们强化了一种惊人一致的世界观，在这种世界观中，“我们所有人在某种程度上都是我们无法控制的力量的受害者，个人主动性被高估了，历史上充满了不满和道德暴行。”

Alan Kay 、Ted Nelson 和 Doug Engelbart 的一次探讨

上个世纪，Doug Engelbart 还健在的时候，MIT 和布朗大学为了纪念 Vannevar Bush 举行的研讨会上的一次讨论。讨论会为期2天，在第2天的时候，主持人抛出一个问题，希望他们就如何重建、改进和修改美国的教育体系给出建议。

Alan Kay：回顾过去，我认为比较矛盾的地方之一是我们在施乐研究中心做界面时犯了一个大错误，因为我们认为孩子们需要一个简单的界面，因为我们会尝试教他们编程之类的东西，但实际上孩子们是那些愿意投入大量时间去成为真正的专家的人——投篮，学习打棒球，学习骑自行车，现在又开始玩电子游戏。 我有一个四岁的侄子，他真的很不可思议，如果有合适的 NLS，他可以用得非常好。 所以如果我有那样的观点，我会为孩子们设计一个完全不同的界面，一个你如何成为专家的界面比我做的更明显。 所以我为我的所作所为感到抱歉。

就像警察需要罪犯一样。 这是一件非常复杂的事情。 昨天早上，我在华盛顿与两个国会委员会讨论这个问题，我们实际上是在与那些做生意的人谈话。 因此，对于任何大规模改变事物的兴趣，都与他们想要做的事情相去甚远。例如，美国儿童的平均支出约为每年6500美元。 如果你把这个数字乘以一个教室，你会得到每个教室大约18万5到20万美元。 那些教室一年的收入远远没有接近18.5万美元。 从一半到四分之三都被官僚机构吸收了，所以它从来没有落到学校、孩子或其他任何事情上。 我认为这是一个巨大的问题。

Ted Nelson：In media, as soon as you establish premises you pretty much lock in on track.一旦你有了“课程” ，剩下的就是老师了。换句话说，这是一个雇佣教师的系统，因此每个教师都必须为他一直在做的事情找到一个借口——那么基本上你就有了我们现在所知道的教育系统。当我听到你的问题的时候，怎样修复教育系统？ 当然我认为这是一个自相矛盾的术语。 关键是要摆脱那些挡在路上的东西，那就是课程，那就是保证教师就业的东西，因为那本质上就是挡在学生路上的东西。 你知道，教育是一个毁掉你的过程，最后一个被毁掉的主题决定了你的职业。

Doug Engelbart ：我只是想说，所有这些事情都与你如何教育孩子有关，因为他们可以学到更多和不同的东西。但问题是，教育机构不太可能被孩子改变。 我们不能等20年后孩子们融入社会，才开始做出改变。 推动世界的技术发展的变化太快了。 我们只是面对这样一个事实: 我们必须学习一种更好的方式，让组织中的人员与他们一起转变。 这就是为什么你需要一个策略。 想到孩子们可以成为什么样的人，可以茁壮成长等等，我们都很兴奋，但是我认为我们真正需要面对的令人生畏的问题是，如何应对成人世界的变化。

来源：The Brown/MIT Vannevar Bush Symposium