軟體工程師,就讀北科大專一,喜好軟體開發、音樂創作、寫作,經營部落格 WANcatServer 網貓伺服器。 website: wancat.cc

[在線問答]15歲的生涯選擇,我為何拒讀高中?

Matters 溫馨提醒:這篇文章是 Matters 在線問答 林宏信 X 寓森父子對話:15歲的生涯選擇,我為何拒讀高中? 的講者主文。今天(10月13號)晚上八點(東八區),講者將會在線上與大家互動、回答問題。歡迎提前留下你的問題,我們到時見!

林宏信(右)與林寓森(左)

兒子—林宏信:

我現在國三,從小六時接觸了Scratch,國二開始學習Python程式語言,我漸漸的確定這是我想走的道路—做一名工程師。

//Scratch為一個圖形化的程式語言,可以透過拉積木、組合的方式,來做動畫、寫遊戲。https://scratch.mit.edu/

小六時,我開始玩Scratch,心中想著要做出好玩的遊戲分享給大家,於是開始設計遊戲,製作出一個又一個的遊戲,在別人都在玩做好的遊戲時,我在設計屬於自己的遊戲。我很享受這種感覺,將心中的藍圖實現出來,創造的感覺。

到了國一下學期的時候,我發現Scratch已經不足夠,沒辦法寫出更好的程式了,於是我開始學習程式語言,後來甚至接觸Linux作業系統,開始替人做圖書管理系統。在這些過程中,我逐漸確定這是我的熱情所在。

對高中的不滿

我平常的生活是,在學校認真上課,將作業寫完,回家就開始「工作」,寫程式、寫文章、寫音樂。我幫自己安排了很多工作、很多專案,這些都是能使我成長的事,我也樂在其中,但每每遇到段考,就會使我的生活遭到破壞。為了準備考試,我必須將工作的時間拿去讀書,讀一些無法使你成長的教科書,浪費黃金的課餘時間。

現在的高中教育,坦白講是為了升大學而存在。內容教授國英數自社等基本學科,但開始越發奇怪,脫離了「義務教育」的範疇。尤其是國文,目前的教學方式完全沒有辦法促進表達能力,要取得高分只需要背誦考試技巧。而考試制度又扼殺了語言的多變性,把文義僅限在唯一的解。

在我兩個姐姐就讀高中的期間,我就知道了普通高中並非我想要的學校,我將會花許多時間去學習基本科目。但這並非令我反感的原因,對我而言,基本學科的內容也是有趣的,我對於「學習」沒有那麼勢利,不會說要對我有用的知識才肯去學。問題是我得花許多時間去準備考試,這就不有趣了,事實上這已經不是在「學習」了。而這些時間,是我原本可以用來充實自己、做專案的時間。

所以我下定決心,這樣的生活到國中就好,三年了,體驗的也夠多了,高中我不要再繼續下去了。

出路在哪裡?

我開始去找我的出路,我問了工程師朋友:如果想當工程師要怎麼升學?基本上大多的回答是念普高或高職都可以,重點是大學。我不免感到懷疑,既然大家的目標都是大學,為什麼我們不能直接去考?反而還要在高中三年作為跳板,這樣高中不就像是補習班一樣嗎?

我對於普通高中的教學內容感到不滿意,認為這會浪費我大量時間和精力,而且會壞了我學習這門知識的胃口,因此我決定走技職的路。

在我父母的觀念中,是很支持技職教育的,台灣太多只會考試的學生,卻缺乏實做的訓練。雖這麼說,但過去「技職」從來不在我的考慮範圍內,由於成績優異,似乎就是注定要念普通高中,注定要繼續讀書考試下去。

直到我開始去了解,開始找自己的出路後,我才發現,自己的未來不一定要侷限在普通高中裡,我可以作為一名專業的技術人才,提早開始走自己的道路。很慶幸我的父母在溝通後也支持我的決定,我想願意支持孩子決定的父母,就是最好的父母了

未來,從現在開始

我的夢想就是成為一位現在很夯的斜槓青年:工程師/寫作者/作曲家,選擇技職教育不代表限制自己的未來,我相信只要內心清楚方向,走哪都不會迷失。

我的目標學校現在選擇的是北科大新開的五專菁英班—自動化工程科,內容包括程式設計、電機、機械等內容,這個班之所以吸引我,是因為在那可以得到台北科技大學的豐富資源,而且豐富的實做課程,以及豐富的教師資源,同時我也相信,在只收30人的班級中,能遇到更多像我一樣懷抱著熱情的人。

而在生活中一步一步朝著理想邁進,這不就是最幸福的事嗎?

關於我: https://facebook.com/wancatserver


父親—林寓森:

老實說,兒子選擇讀技職體系,心中並不是完全沒有遲疑與猶豫的。畢竟我是成長於台灣舊聯考時期的人,很多習慣性的反應還是直接出現。像是「你的成績是學霸級的耶,可以念很困難的學科,念技職會不會太可惜了啊」,「你跟其他念技職的人會不會有很大的差異,適應上會不會有問題?」,「現在才國中生耶!交給他自己決定未來行不行啊!會不會是我自己太不負責任,沒有好好幫他們規劃?」。

其實不光是對兒子,兩個姊姊決定念美術與音樂時,我心裡都有過遲疑。

但是我心中的這些O.S.我全部沒說出口,因為我相信他們,也相信自己對於個人成長的信念。

我的信念就先不多說了,有興趣了解的人可以看我在站上發表的文章。我在這裡想對其他為人父母者強調一個我的判斷邏輯—「讓孩子相信自己是一個絕對不會失敗的選擇」

這個邏輯並不是說,小孩的選擇不會錯誤;而是說當他們能真正相信自己時,即使選擇錯誤,並不會因此就喪失信心,一蹶不振;當他們是自己做的選擇時,失敗了不會怨天尤人,而是調整自己。當我們試著要去幫他們做未來決定時,依據的是目前的環境狀態,但是未來瞬息萬變,誰也沒辦法有把握一定選對。那麼讓他們做自己喜歡的事情,即使不成功或是過得困難,做的過程總還是有開心的感覺,這就夠了。很多人生活過的舒適、安全、無憂,但是做的不是自己喜歡的事情,甚至不知道自己喜歡什麼,這樣的生活說真的,還比較不快樂。

所以表面上我做的似乎是一個冒險的決定,但我認為這其實是一個最安全的決定,這取決於背後對於生活價值的信念。

很多人擔心小孩不夠成熟,讓他們自己決定可能在生活上會很容易失控。我自己的經驗是,當他們覺得可以自己決定時,反而會更謹慎,更會想要聽你的意見參考;而決定了之後,更能投入想做的事情與克制玩樂的衝動。有人會說,「小孩的特質不同,不能一概而論,自制力差的小孩不能這麼做」。我的三個小孩的特質都不同,也有人真的自制力不好(就不點名了),但是結果都一樣耶。雖然其他生活部份的自制力各有差異(其實我的自制力是家中成員最差的XD),但是他們對於自己的選擇都是全力投入喔!

真的沒有理由不相信他們啊!

Matters 溫馨提醒:這篇文章是 Matters 在線問答 林宏信 X 寓森父子對話:15歲的生涯選擇,我為何拒讀高中? 的講者主文。今天(10月13號)晚上八點(東八區),講者將會在線上與大家互動、回答問題。歡迎提前留下你的問題,我們到時見!
1 篇關聯作品
升學17台灣464教育114在線問答150
121
121

回應129

只看衍生作品
  • 剛知道錄取的消息,恭喜宏信!!

  • 啊啊啊~~~ 為宏信開心!!!恭喜錄取 🎉 👨🏻‍💻

  • 耶~~~~恭喜錄取第一志願~~~~~

  • 林宏信
    關聯了本作品
  • 黃偉翔
    關聯了本作品
  • Mercury
    關聯了本作品
  • Ti W.
    關聯了本作品
  • 寓森
    關聯了本作品
  • 林宏信
    關聯了本作品
  • 林佳禾
    關聯了本作品
  • @林宏信同学的选择非常棒,非常有远见,这代表了未来的教育方向。这也是我计划让自己的女儿将来选择的方式。因为,在我看来,近现代以来的整个教育系统(尤其是大学教育)已经走到了自己的尽头,应该进行重建了,尽管这个过程会很艰难,但明智者会绕过它,早从中摆脱出来,另起炉灶。。。这个讨论我很关心。但由于照顾女儿,没来得及仔细看相关的信息。那我就先说一句,然后慢慢看。。。然后,再提出具体问题。

    • 我還是覺得不要「太積極」幫小孩計畫啦!其實小孩很容易受父母的影響,你不明講他都可以感受的到,很多小孩會很想「滿足」父母的期待。我常常提醒自己不要有太明顯的好惡,保留彈性的空間讓他們感受。但是這很難啦!盡量了!

    • @寓森 先生,是的,您说的我明白。我的理念是,我不会对女儿的人生有任何“期待”的,我只是想尽我所能帮助她知道如何选择(包括承担自己选择的后果),知道什么样的道路必然是错误,例如体制化的教育,那可以说已经是一种反智的东西了。

  • 想問 @林宏信 是怎麼認識「工程師朋友」的?(順便 cue 一下 @RSChiang @Sean,很好奇學生科技社群的網絡長怎樣)

    • 還滿多元的欸,有些在臉書社團認識(like python taiwan)有的是參加別的活動認識(因為都是工程師所以就互相攀談一下),還有就是參加活動(像是 @蕭朝鴻 a.k.a. TNPLR 就是今年參加JSP認識的)。之前我還有參加一個小小的工程師Discord,裡頭一起做個專案,過程也會認識更多人。不過我人脈也還不算廣啦。

    • 我踏入程式領域的第一步,是透過 Minecraft 社團認識到朋友的

      目前制度並無拓展學童多元興趣的規劃,算是我運氣好吧,否則現在不知道去哪邊混了

  • 看了這篇父子各自的陳述,很受觸動,所以我主要是來讚美宏信和寓森先生的。比如爸爸說:「讓孩子相信自己是一個絕對不會失敗的選擇」,如何讓孩子「相信自己」是親子關係中重要的課題,雙方都要學習,父母要釋放足夠的鼓勵,協助和尊重,孩子能有安全感,勇氣膽量和信念,這都是從幼時便點滴積累起來的,「信念感」不容易做到,很敬佩。

    然後也有爆笑細節,爸爸說:「我的三個小孩的特質都不同,也有人真的自制力不好(就不點名了)」。(「點名」好笑,大陸80後獨生家庭受批評有且只有一個。。。)順著這句,我想問林家父母,宏信是第三子,如果他的選擇發生在老大身上,沒有前方經驗參照,假若如此,父母會不會更糾結,更容易「干涉」孩子的選擇呢?

    • 全部比照辦理。其實他們的選擇我都有點意外,但他們也都很清楚地告訴我他們的選擇與計畫,處理方式沒什麼不同耶!

    • @寓森 先生,我之所以會問這個問題,是因為在大陸常常有這樣的說法,老大都精養,因為初次為人父母,小心翼翼,而到了老二老三就粗放很多了。你們的教育一以貫之,孩子負責讓你們「意外」,但你們又能給予足夠信任去調適,很佩服呢。

  • 在學校所學到的除了知識外,更重要的是解決問題的能力

    偏向實務的高職對各科基礎可能沒那麼重視,但我認為備有這些知識對未來解決問題時,可以提供一條不一樣的思路,並不僅限於「需要時再去學就好」能達成的

    Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school.
    教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。
    -- Einstein
    • 你所說的是否類似於「由於具備某些背景知識,所以可以有不一樣的視野」?

      如果是這樣的話,我很樂於擴充自己的視野,就從興趣來看,我並不僅限於資工,音樂、寫作、甚至美工我都有在接觸。對於學習知識、開闊自己的視野我是很樂意的,只是反對透過學校的方式而已。

      所以我相信就你所說的這點(如果我理解無誤),高中是可以取代的。

    • @林宏信 嗯。我的理解是,学习的过程最重要、最关键的是建立以我为主的自组织学习能力,而现在很多的学校,学生在其中是被组织的、被动跟着总体的安排走。这样不仅大大损害学生的学习效率,甚至对学生的身体和感受力都会有损害。这是我在从教育系统中(硕士)毕业之后自学和研究一些问题,才慢慢懂得的道理。

  • 我有看過一篇 朱家安(腦闆)的文章,在論述義務教育存在的合理性及制定的方向,供大家參考。

    https://news.readmoo.com/2017/09/26/kris-170926-education/

    • 義務教育應是維持國家人民基本素養的最佳(最簡便)方法,但是社會文化因為人天生偏好「節省能量」而對學生施加考試及升學壓力,反而扭曲了教育及學習的本質,以考試為目的反而降低了學習成效。

    • 結果到頭來不知到底有沒有省到力氣...