「學習的自由」從離開校園開始

在中秋連假前一天，我們收到了幼兒園老師出的作業，要家長協助小班的孩子選喜歡的顏色再畫出相關顏色的人物或物品，而連假過後又收到了老師的作業要家長跟孩子一起剪剪貼貼完成關於萬聖節的美勞作品，我們肯定老師的用心之餘，卻也感受到一些壓力，雖說親子活動非常重要，但看著每天下課很開心卻很疲累眼皮很重的孩子，還是認為回家是一天最放鬆的時間，應該要任其自由玩樂吧？！

也因為如此讓我想到關於「學習的自由」這件事，回想童年至大學如此漫長的校園生活，似乎我們對於要學習什麼東西都是被規範而不能自由選擇，學習內容、學習進度、作業形式等等都是被動式接受，即使心裡有千百個問號為何要學習這些，仍然只能硬著頭皮死記只為了應付考試，然而真正有興趣學習的事物則是被以「不需要」或是「對未來工作沒幫助」而予以阻絕，但多年後的今天再仔細思考，真的是如此嗎？當年我們被切斷的學習慾望，如今又回到我們身邊了嗎？

無奈的是進入了職場後，每天被繁重的工作壓力壓垮，若真要說學習也是因應工作的需求，下了班之後早已沒有力氣再學習任何事物，或許有些人會覺得這是推託的藉口，但我自己親身體驗過時常加班的日子，確實有空閒的時候只想好好放輕鬆吃好睡好，學習這件事在那個情況下反而是增加負擔的一件事。

要真正引發學習的興趣及動力都是需要「契機」的，可能你真心想追求一個人，或是想轉職增進技能、增加收入、為了瞭解某樣不熟悉的事物、想讓自己變得更健康等，才可能由內而外燃起學習的動力，否則學習的過程總不可能沒有挫折，而學習的成果也不保證能出類拔萃，不過至少我們擁有了「學習的自由」，擺脫了校園生活給我們的學習框架，老師可以自由選擇、學習內容也更加多元化，最重要的是學習進度多了彈性，也少了考試的壓力，在學習的心情上自然也能更沈浸其中。