Education is over at 18

今年二月份的时候我们系里搞了一场晚来的圣诞聚餐，大家抽签排座。竟然和我的两位博士导师抽到了同一个桌号，还有一位师母，就像一位导师说的一样，“好像家庭团聚呀！”一晃十几年过去了，可不是嘛！

席间谈起来新冠病毒病毒在中国大陆的流行，师母比较担心，问我在这里有没有遇到歧视什么的。我告诉她，目前没有，不过估计这和我现在比较强大有关系，可能这些人都绕着我走吧。她又问，那是不是以前遇到过？

“那当然！在5路公交车上就遇到过。女司机不卖票给我，因为她不知道我哪一站上的车—而早些上车当然票价会贵一些”，我向女司机解释，“我刚从车子中部上车”—这期间公车还没有启动。我让她问其他乘客，但她不问，也拒绝卖票。僵持了一会儿，车子前头已经有一两个人在等着买票。而我最讨厌耽误别人了，于是着急起来，直接开骂，“你疯了吗（Sind Sie blöd?）？” 奇怪的是，这下她开始动手操作给我出票了。

两位导师诧异地听着，非常震惊，然后师母开始为这件事道歉。我告诉她，“别担心。我现在很强大，没事的。”导师问，”那现在和以前有什么不同？”

我说，以前很年轻的时候，我以为一切不理解都可以沟通明白，我会尽量和别人解释说明。但现在，我先看看对面说话的人，要是觉得对方不可理喻、朽木不可雕，我就会说，“您说的都对！”反过来，要是对方看着是个明理的人，我就会解释、沟通。

不知谁说过，“Education is over at 18”。所以，要是一个成年人自己不想聆听和学习，别人说什么也没用，而教育改变别人、扩宽他们的视野，也不是我的兴趣和义务。

这也是我对学生的态度。有一次给一个硕士研究生班上课，我给了几篇科研文章让他们分小组讨论。有个学生，美国人，问我，“这篇文章我查过了，引用率不高，应该不是很好的文章，我可以不读吗？”

我看着他的眼睛，告诉他，“第一、引用率高低和文章好坏不是我和你要探讨的问题，但我清楚地知道我为什么选这篇文章让你们阅读。你要是想听，我可以告诉你；第二、你可以选择不读，这是你的自由。我的职责会让我相应打分。可以吗？”

相比中学生，我更喜欢和大学生和研究生打交道，因为我没有责任让他们学习，因为他们已经有选择的自由和能力，包括是否学习和如何学习，而对于小学生和中学生，老师则必须尽责任义务让他们学习，要想办法让他们喜欢学习，这太有挑战性了，由更为强大的人来做吧！