舊人

今天看見一個中學同學連發了兩個帖。

內容是 : 他高中時期一直很喜歡很崇拜某個科學科目的老師。可是，據我理解，最近他受那位老師所邀，回校協助指導參加了科研比賽的學弟妹。然而，今日他感到心寒，因為他曾經最崇拜的老師為了呈現一個可以"讓評委看起來很厲害"的研究成果，而編造數據，以次充好，無視科學常識，以老師自己推斷的結果當成學生的實驗結果，而且報告中實驗目的超過10個，會導致負責解說的同學更困難。比賽報告中20多張照片，關於實驗結果的照片完全沒有，原因是實驗沒有成功過，所以數據是各種掐頭去尾調包拼湊而成的。最後他感到可笑委屈忿懣失望和傷心，寫著報告內心都要辱罵那位老師了。不過他認為那位老師仍是優秀盡職的老師，但也是個被功利遮蔽雙眼的腦殘。

我盡量還原了他的用詞，透過文字，稍理解他的情緒和緣由。

我跟他同班，同一個老師。我對這個老師的印象就是有用心教書的老師，為了幫助學生考好公開試，也用心製作了很多輔助練習和筆記。我還是很感激這位老師。

這個同學，我也很欣賞他。平日不會做作，說話有邏輯，跟他幾個好兄弟畢業後也維繫得很好。就感覺在某些議題上會和他有點看法不同，但也正常。

我看到以上的消息，先是震驚然後懷疑，畢竟我沒有參與其中，只是一篇同學的紓情帖，事實我也不好去求證。即便我未曾崇拜這位老師，但也不想相信世界又多了虛偽。