文盲的问题

以前李鸿章说过与德兵英兵相比，清兵甚至读不了文章，若要与洋兵交战，必输。先要提高兵的素质，才能说到赢的机会。

有个北京医生说起自己的中年女病人，连名字也不会写。我也遇到不认得“洗面奶”三字的老妇。偶遇到打工青年，捡到报纸当宝贝以吸收知识。显然也是念书少。

邪教与迷信横行，许多妇女因此受到摧残或被害死，究其因，也是鲁迅说的不自信，他信力强。不自信，与文盲也有关，没有理性认知和分析、解决现实问题的能力。穷人虽然没有钱，但如果聪明些，也不会沦为方便的诈欺对象。

低人权国家经济的迅猛发展，令得所有人心急赚钱而不在乎“先要读书”，因有些人不念书也能暴富（人脉、生意脑）。

西方人原本也崇信教育能改善穷人的未来，但现在也减退了这一信心。高昂的教育未必能带来更好的工作机会，穷人家的孩子最终退出教育竞争，选择与父母类似的轨迹。但如果离开这一竞场，提升阶层的希望只会更渺茫。命运（现实淘汰机制）奖励野心家、不死心的政治家，给他们更多，同时也会剥夺自愿退出这一竞争的人所拥有的东西。

对于富裕或是小康家庭的人而言，只需按设定前进，就可拥有美好事物。而对穷人而言，在某一瞬间失去勇气与斗志，就不再有回头的机会。举个例子，有个日本女律师，曾当过黑社会头目的情人，后在一长辈的鼓励下考律师，华丽转身，这就是很难想象的事。

教育可以改变一个国家。但是愿意去接受那种教育的人，仍然不多。他们会问：有没有黄金屋、颜如玉？

这等于问哪个彩票号码能让我中头奖。

教育不能让你立刻受到尊重，也不能让你立刻看出好处。所以众人抛弃了对教育的投注。

如果拥有一份好工作，是否就能让人更加理性呢？也未必。你没有感知过欲望的诱惑，不等于你就是清白的。受得起诱惑，心动而自制，这已是一等人。

国家的短板，取决于最弱一环。取决于那些邪教信徒、传销者能否清醒，反省。如果仍有人不断加入其中，这国家进步有限。国家的短板也取决于精英的贪婪程度。

盲目的破坏、无底线的攻击，随意举报陷害，都是短板的表现。