翁鵲旻REDWENG

天紅公關總經理,師大表演藝術研究所兼任助理教授。關注藝文素養,興趣於表演藝術及科技趨勢探討,育兒期間創辦台港兩地EVENT365生活誌 , SHOWOW敲表演平台。 創意人的精神是:「在壞的時代創造美好、在好的年代留下美麗。」活動人的使命是:「在艱困的狀態下不畏懼創新、在得勁的態勢中更不落窠臼。」

[素養教育]原來數學有很多樣子 滿鋪寶石讓路閃閃發光

2021年4月14號早晨,有一堂笑聲滿盈的數學課,在復興校園裡發生。我小時候很喜歡數學課,對於這堂演講更是期待,但我其實不知道數學有多少個樣貌,也總以為考試卷上的那個答案就是絕對,考試滿分就是終點;直到賴以威教授在台上分享18X5的各種解法後,我才了悟:在前往答案的路上,我們還有很多可以跟不可以。

“原來在到達那個答案終點站的路上,我們可以有更多可能。”

我從小學音樂,身邊很多「數學焦慮症」的朋友,因為不知道為什麼,我們有句玩笑話,好像學藝術的人都比較怕數字多一點。心理師也認可,全世界有20%的人都曾患有「數學焦慮症」。但其實焦慮,是來自於對某一件事情的不安全感與不確定性。相較數學,藝術比較沒有絕對答案,而是相對比較,像是編舞、畫畫,所以不容易讓人在學習的過程中產生這麼大的焦慮感;數學考試的過程中,總被在限制在一個時間裡,被框起一個一個的答案,或許也因為如此,所以很少孩子有時間細細品味過程的樂趣,進而愛上數學。

數學教會我們的事 是等待跟包容

「數感實驗室」是一間目標讓每個人在生活中「看見數學」的數學教室,創辦人

賴以威教授似乎告訴著身為家長的我們:「一起陪伴孩子體驗這個過程吧!」數學不僅是抽象運算,還跟現實生活緊密結合,數學教會的是我們不要只看一個面向與絕對。好比在傳統的觀念裡面,似乎都認為男性在數理方面的學習能力高於女性,其實經過研究證實,男女在數理方面的能力與成就並相去不遠。演講的過程中非常引人思考,賴以威教授在台上秀出11種不同解法的25X16%,我看到的也不再只是4這個答案,而是我們如何在陪伴孩子的過程中,有一些等待的耐心跟包容。

給孩子更多方向 從運算到運用

賴教授的講座非常有趣,給我們12腳板與線、體驗摺紙遊戲,將數學與藝術結合,做出漂亮的卡片。有興趣的父母,都能上「數感實驗室」有賴教授的線上影片教學,跟著活潑的教學影片,只要準備簡單的材料,都能與孩子一起參與藝術與數學的實驗創作。這堂課講座給我們的思考不再是如何將數學考100分,而是:「我們如何幫助孩子運用數學,而不是只是運算數學。」

“從運算到運用,我們可以給孩子更多選擇與試錯的機會。”

從揮舞旗桿到滿鋪寶石

我始終相信,學習永遠是興趣大於天賦,熱情大於聰明;縱使在起點上看起來天賦異稟的孩子英姿非凡,但堅持到終點的孩子們,也可以在父母與老師給予的信心披風上,自信飛舞。賴教授說,孩子對數學的挑戰就像抓泥鰍一般,一個洞沒有找到就去找另一個,今天沒有找到,明天再來,泥鰍一條,機會卻有無數,但到了最後,有可能泥鰍早已不是目的,尋找的過程才是真正的樂趣。我們還是可以關注答案的,畢竟學習是有一個目標,只是我們不再只是在終點催促揮舞旗桿的人,而是在路上鋪上驚喜與寶石,讓這條學習數學的路上總是閃閃發光。


“Play to learn, children will learn how to learn!”賴以威教授的「數感實驗室」別於傳統學習,強調啟發與應用,利用遊戲的方式來學習,讓孩子在玩的過程當中,才真正學習到如何學習。

數感實驗室FB: https://www.facebook.com/numeracylab/

官方網站: https://numeracylab.com/


“從運算到運用,我們可以給孩子更多選擇與試錯的機會。”



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CC BY-NC-ND 2.0

108課綱教養下,幸運但具有高度挑戰的下一代

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