教育的影響力

電視動物片中播著：科學家發現一個島，那個島未曾有人類踏足過那裡，科學家在那裡研究生態。同時，亦發覺動物並不怕人。牠們在思想裡並無「人類」這個觀念，當然亦不會知道人類是如何的可怕。

一天，我去了海邊的麥當勞（在灣仔分域碼頭，環境一流，值得推薦），那裡會聚集一群麻雀，在人類旁穿梭覓食，當有人以手中的薯條餵飼的時候，一群麻雀便會從四方八面蜂擁而來。在爭食同時，一邊會留意人類會否再拋食物，另一方面亦會逃避小孩或工作人員的驅趕或襲擊，在適當時候放棄食物。這種靈敏，在外國教堂門外遊人餵的白鴿相似。人類在侵佔了大自然後，動物亦作出適應。

這大概可以看到，動物的基因似乎沒有裝載著經驗和知識，因為在未曾接觸人類的動物和常與人類生活的動物，對於人類的反應是完全不同的。再明顯一點的分別，便是從野外活捉一隻幼鳥回家餵養，養大後牠是不會害怕人類的。

這可說明，「怕人類」是後天培養的習性，亦即是「教育」而來的。人類有人類的文化，動物也有動物的文化，「怕人類」應不是母鳥用語言去教幼鳥的，而是從行為去教－－「身教」。群居動物來說，幼鳥亦可觀察其他成熟的鳥的習性，這亦是群居的好處。

作為人類，教育亦是由幼童開始，小孩對事物、環境、經驗的吸收是最有效率的。所以，小孩在一個良好的環境下生存，學習正確的知識，對其日後成長是相當重要的。無奈，有很多香港的小孩都只沉迷在遊戲機、卡拉ＯＫ上，或者受注重物質生活、凡事講錢的父母及社會薰陶。在這些沒有多大教育性的娛樂，與市儈扭曲的價值觀底下成長，我們香港的新一代將會如何呢？

-- 2003/9/3