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中国:双减无效内卷恶化 支持学生抗校暴政

反对校方专制的斗争,自然要联系至大力增加公共教育支出,将所有私人教育全面公共化,取消学费及一切学杂费,并取消考试制度。在有充足的教育资源下,让学生根据自己才能和兴趣选择科目而教育课程应该由学生和教师民选的委员会控制,教育才能满足所有学生和培育社会人才的需要,而不是沦为压迫底层青年的工具。

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习政权提出的一系列“教育减负”政策在实践中完全破产,教育改革毫无进步。中国学生面对应试教育的重压,掀起多次反抗行动,这是当前社会经济危机传导到中学校园的明显征兆,青年意识日益激进化。

“内卷”的加剧,意味着教育资源的紧张,学生便愈被手持教育资源的校方当作摇钱树。尽管教育部门宣布对违规上课、补习大力惩戒,地方学校依旧用隐蔽甚至公开的方式剥夺学生假期,延长上课时间,赚取一笔不薄的费用,当地教育局亦默许纵容。同时,学生的食品安全、卫生环境、防疫安全等亦被作为牺牲品。

学生民主权利的觉醒

此同时,在目睹贫富分化的加剧与工人生存条件的恶化。资本主义下的考试制度本来就是统治阶级划分阶级的手段之一。内卷游戏在此情况下愈发残酷,而部分青年学生开始激进化,并且觉醒反抗。

譬如,2月衡水桃城中学就被爆出普遍性的体罚侮辱、非人道的作息安排、乱收费、违规上课考试等乱象,引起青年学生的广泛共鸣。同时,多地学生申诉学校违反政策、有偿开课的帖子亦在互联网上屡见不鲜。这都表明减负教育改革事实上的破产。在官方的舆论封锁,与桃城中学对发声学生威胁迫害下,青年学生在互联网上将“少年战胜资本”作为主要口号,进行广泛的网络声援抗议,最终逼迫官方下场进行调查澄清。

类似的例子是,2020年9月28日,山东省滕州一中将国庆中秋假期缩短至一天半,引起学生和教师的普遍不满,上百学生以跑操时喊口号、张贴大字报与请愿书、高举标语游行等方式抗议。“誓死力争,还我假期”、“打倒校委会修正主义集团”、“王侯将相,宁有种乎”等成为抗议中流行的口号。

从“少年战胜资本”的口号,让人欣喜地看到,部分激进青年学生愈来愈将斗争矛头鲜明地指向资本主义压迫这一根本问题。中国青年激进化的趋势已是单纯的言论管控与政治洗脑所不能阻挡,而大力的镇压即使目前还能阻止大规模的学生组织,但也阻止不到自发的反抗行动。我们社会主义者支持勇敢青年的抗争诉求。

当然学运的发展并不是那么一帆风顺,而是面对校方和政府的分化与打压。譬如,“滕州一中”抗议里,校方一宣布延长假期,运动学生就交出了运动骨干供校方处置。这种假妥协是中共分化和打压群众运动的伎俩,在2011年的乌坎抗争中共承诺村民解散抗争组织后会进行民主选举,结果当村民让步后换来是白色恐怖的镇压。这次很可能是经验尚浅的学生也同样误信了校方的假慈悲。

因此,学生的独立组织十分重要,即使面对校方或政府的让步,也需要维持抗争的组织来监督校方有否实践承诺。固然,在独裁专制下学生的独立组织面临严厉的镇压。因此,学运与反专制是密不可分的。

空洞的民粹口号

习近平的双减政策可以说是与共同富裕并行的,通过民粹的措辞来营造“改革”的假象,好像政府已致力减轻家庭的住房和教育负担,企图争取家长的支持。但习近平并不会动摇资本主义制度这个问题的根源,因此解决不了任何社会问题,而结果只是加强国家对教育和经济生活的控制。因为当就业职位以及教育资源严重不足时,教育制度自然需要更严苛的考试制度,以便将更绝大多数的学生“淘汰”为失败者,剥夺他们的教育权利和阶级流动的机会。

反对校方专制的斗争,自然要联系至大力增加公共教育支出,将所有私人教育全面公共化,取消学费及一切学杂费,并取消考试制度。在有充足的教育资源下,让学生根据自己才能和兴趣选择科目而教育课程应该由学生和教师民选的委员会控制,教育才能满足所有学生和培育社会人才的需要,而不是沦为压迫底层青年的工具。

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