真正的閱讀理解是什麼?

2023年1月31日
真正的閱讀理解是什麼?
筆者經常閱讀, 但如果你問我是否真正每一本書都達到完全理解, 或八成以上的理解, 或許我都知道自己能力「不夠」。
因為我們去閱讀一本書, 等於閱讀作者的世界, 經驗, 經歷, 但是也難免是用「自己」的角度去代入作者的見解, 想法，並非完全能夠理解作者本身的生活，背景，看法。

可能有些讀者很難明白這段說話, 先讓我用生活例子作為例證：
就是我們的高中會考核「中文」科目, 對於香港人並不陌生, 明明我由小到大都是使用「中文」, 為什麼我在這個科目中只拿取一個僅僅「合格」的分數?
為什麼我的閱讀理解只能夠獲得一個「E」級的等級?
明明我每一個字, 每一句都明白, 這都不能夠算做閱讀理解嗎?
到今天我才終於明白 「原來真的不算理解」, 因為我們很多時候只是做到閱讀而非理解。
閱讀十分簡單, 可以依從五個W 一個H 去理解文章, 故事的內容, (What, Why, When, Where, Who, How), 但理解就是從作者的時代，背景, 想法, 甚至是理想, 願望, 去理解他寫下來的目的, 每一個字, 每一句必然有存在的意義。
簡單以安徒生的童話故事為例 —「賣火柴的小女孩」,
這個故事就連幾歲小孩都能夠看懂並閱讀這個故事，但能夠做到理解的就是另一個世界。
在賣火柴的小女孩故事中，主角就是一個小女孩, 而她因為失去雙親的情況下需要「賣火柴」去生存, 這除了需要理解當時安徒生的背景時代（十九世紀中葉＋歐洲），這是一個童工問題嚴重的社會，且在街頭行乞是犯法的社會，讓小女孩失去家人後，身為一個小女孩且赤足無鞋，自然更沒有獨自生存的能力，因此就有行乞這條路， 但也因犯法關係只能依靠用「賣火柴」去維生，從中讀者看到她擁有很多的夢想及希望（在火柴的故事裡），可惜最後都不能實現，可憐地凍死在街頭上。
當你能夠閱讀到這個地步才是有一定程度的理解等級，特別是在：「人類大歷史」，「失控的轟炸」等的書藉，作者都有特定的見解及目的，如果我們能夠多加理解及清楚作者的背景，想法，自然就更能夠讀懂一本書，而書背後的就是讀懂一個「人」，再推論下去就是讀懂一個時代，因為每個時代都有著不同的主流或非主流的想法，這自己更容易理解不同的事物，作者及刊物。

因此，一本書我們能夠用更多的角度去「欣賞」，「閱讀」，「理解」很多次，畢竟書本很多都是作者的畢生心血，別因為現今是資訊大爆炸社會就看完就拋開的心態去面對，這也是我今天想帶出的目的。