閱讀筆耕

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閱讀筆耕|#形形色色的老師,我和我父親的

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標題看起來很溫馨,讀起來很獵奇,本文走一個「都市傳說」的風格。最後順帶談到「造句」這黨事。
Photo by Austrian National Library on Unsplash

這篇文章充滿負面回憶,但也不至於很黑暗,大致上是走「獵奇」的路線(笑)。


■ 寫在前頭:每況愈下的籤運

不知道大家唸小學時,多久換一次班導師?

在我的學校,是兩年一換。只能說老天爺是公平的,祂賞了我最快樂的「首抽」:小一和小二。呃!該怎麼說呢?接下來就「師」道衰微、江河日下啦!

那種心情,就像是你每天進公司,面對的天使上司,突然被換成了惡魔——好端端的,從天堂掉進了地獄。

就來講講我的小五、小六班導——和我父親的老師是同一位


■ 有多獵奇?

Photo by Vidar Nordli-Mathisen on Unsplash

不確定「我和我父親的」班導當時年紀多大,只知道他身上有「老人斑和老人味」,教完我們這屆就要退休,就以林 sir 來稱呼他吧!

以下,是基於客觀描述的「奇聞軼事」大盤點:

  1. 課堂上,林 sir 坐在講台時,偶爾會脫下鞋子,搓腳、抖腳
  2. 那個時代是有體罰的,而林 sir 懲戒我們的招式有兩種:其一是脫下鞋襪,拿藤鞭打腳板。為什麼不是打屁股呢?因為屁股肉多,不痛不癢,而且就算是要打腳板,也得褪去襪子,這樣才能「鞭辟入裡」;其二是「圓」內管教(漫畫《獵人》裡面的,我想不到更貼切的描述),受罰者被揪到講台附近嚴加看管,於是黑板下方的平台變成了桌子,至於椅子嘛⋯⋯當然是席地而坐。
  3. 林 sir 養了一隻忠心老實的土狗,名叫「小黃」,他有時會把「小黃」帶進教室;所以中午的時候,他會打包我們的營養午餐,那是要給「小黃」加菜用的。其實,班上同學還蠻喜歡「小黃」的。
  4. 後來,林 sir 家裡有了新歡,一隻名為「波吉」的馬爾濟斯犬。結果林 sir 喜新厭舊,「小黃」成了流浪犬——同學們在學校附近廟口,看見「小黃」可憐的身影。
  5. 班上有兩位同學,一男一女,成績非常差,屬於學習上有困難的那種。林 sir 把這兩人調到第一排坐在一起,宣布這兩人是「皇帝+皇后」,可以享有某些豁免權——考得差卻不用體罰。但這種特權,只會讓他們成為萬夫所指,被同學霸凌的標靶。
  6. 林 sir 不是基督徒,但他要全班同他一起大聲「餐前禱告」,題詞我一輩子都記得:「感謝天地父母農夫,給我們豐盛的午餐,在這裡謝謝」。
  7. 林 sir 在家中開「課輔班」,其實很多老師都是這樣賺外塊,不是什麼秘密。若要參加,放學後就會到林 sir 家中寫作業、溫習功課——我待過。

■ 我很喜歡造句的,只是⋯⋯

好了,在結束這篇文章前,想帶給大家一些建設性的東西,特別是為人父母,子女若就讀小學,必看。

是關於國文,我們都寫過國語習作,裡面有一道題型,叫做「造句」對嗎?

我在小一、小二時,是很快樂的,因為老師並不會限制我們的想像力。

當時,我可以為了造出滿意的「作品」,狂翻辭典——不要字典,因為給的辭彙和成語偏少——要求自己造出的句子,中間至少要有一個「逗號」,表示至少由兩句話所組成。

還記得我小二的時候,就可以造出「成群的駿馬奔馳在草原上,真是一幅壯闊美麗的景緻」這樣的句子,可以為了造句樂在其中,花上 40 分鐘去琢磨。

⚠️ 要解決什麼問題?——造句。
⚠️ 背景知識?——翻辭典。
⚠️ 提供了哪些解決方案?——思考手邊詞彙、成語,可以烹飪出什麼「菜色」。
⚠️ 總結,價值昇華。——從造好一句話開始。

你說會很浪費時間嗎?一點也不會,因為造完了,它就是你的一部分,忘不了,至少到段考前都不用再複習。

⚠️ 自忖我的行文,文采不高,但巧妙的「類比法、譬喻法」還真用上不少,可歸因為幼時喜歡造句,想像力的訓練。

無奈的是,升上中、高年級後,可能是市場上出現了「解答」這種輔具;再者,老師為了管控方便,竟要求我們習作上造的句子,必須和解答上的句子 100% 相同。我現在知道,這是為了避免某些同學偷懶,只造了簡單的短句就收手,卻也扼殺了更多人的思考與創意。

當思考變成死記。想像力的揮灑,變為記憶力的比拼。於是,造句成了燥拒——因枯燥乏味而心生抗拒。

可能是我「遇人不淑」,但慶幸的是,我還有頭兩年美好的時光。


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