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學鋼琴的天時、地利，人和

2022 年 1 月 11 日

學鋼琴的天時、地利，人和

鋼琴教學當中最常聽到家長們遇到的困難就是：孩子回家都不想練琴啦！我也不只一次聽到孩子跟我說他們喜歡上課，但回去就是不喜歡練琴。

我都會很直白的告訴家長們：練鋼琴本來就不是一件快樂的事情，因為在彈琴變成”娛樂”之前，是要付出很多小時的努力和心血，身體力行的坐在鋼琴前好好的練習，才有可能逐漸地將”彈琴”這件事情變成大家所想像的”陶冶性情和抒發心情”這件事。

很可惜的是，許多人對於學琴有一個錯誤的認知，覺得要很有”興趣”，孩子才會想彈。但我抱持不同的想法，當然一開始啟蒙孩子的老師很重要，能夠引起孩子對於音樂這件事情有興趣，才有辦法”銜接到學樂器這件事情”，但這個”興趣”是否能夠維持下去，靠的就不只是孩子”喜不喜歡”而已了！

喜歡，當然能夠增長學習的時間與主動練琴的機率。但是就像戀愛一樣，一開始甜蜜期過後，是否能夠長久的經營一段關係，靠的就是用心的經營不是嗎？

也想請大家思考一下：在彈琴這件事情還沒成為”習慣”或是還沒能彈出一個”所謂像曲子”的音樂之前，如果今天的你已經上班一整天，下班後還要趕著去上各種課程，回到家後腦袋都塞滿了事情，就算你喜歡，但回到家後，你還有多少雀躍和主動的心”想要衝到鋼琴前練習”？

而大人都做不到了，我們又怎麼能”期待”孩子會有這樣的”主動積極”呢？

每週一次的鋼琴課，老師的任務是在課堂中啟發與幫助孩子對於音樂燃起熱情，以及想要學習的心，但是這份熱情是否能維持，每週一小時與老師的時間是絕對不夠的，更重要的是家長是否也能夠陪伴孩子建立起”練習的”規律！舉凡生活作息，和面對練習新曲子的枯燥與挫折時親子間建立的溝通方式。更還有面對在學校課業和各式各樣才藝當中”搶時間”的問題。

我真心的覺得，一個孩子的學琴之路是否能持續長遠，真的是得天時地利人和三個要素都具備啊！

✰天時✰

孩子是否每一天時間表都排得很滿，連回到家喘息休息的時間都沒有就有一堆To do list 要做？而練琴總是壓在睡覺前或是孩子看電視或玩玩具後？這樣的時間安排，孩子會想要練琴嗎？

✚建議1：在每一次上課後的隔一天，當孩子還記憶猶新時先練習會是更好的效果，因為才剛上完課孩子可能還稍微記得老師上課所提醒的部分。

✚建議2: 千萬不要選在兄弟姊妹在玩玩具或看電視時要練琴，試想若家人正在追劇，你卻被逼迫要工作，那不是很痛苦嗎？更何況是小小孩他們會對“練琴”產生很大的抗拒

✚建議3: 跟孩子溝通一個“固定的”練琴時間，以及長度，然後就試著執行，可以用各種您覺得適合的方式幫助孩子建立這樣的習慣，不建議用物質的禮物，才不會讓孩子覺得是“利益交換”，有禮物才要練琴。而是建立一個“儀式感”，讓孩子從初學開始建構將練琴這件事情融入生活的作息當中。

✰地利✰

你有一個獨立的練琴空間嗎？還是鋼琴放在客廳旁邊有電視？

✚建議: 有一個獨立的練琴空間會幫助孩子能夠更好靜下來，而不是家人一邊看電視，卻要求孩子要專心彈琴，這是不可能的任務啊！若真的沒辦法有獨立空間，至少跟家人溝通孩子練琴時旁邊不要有人看電視或玩玩具，幫助孩子能夠有一個安靜的環境是很重要的。

✰人和✰

你對於音樂學習的期待是什麼？你跟孩子平時的親子溝通好嗎？其實學琴的過程有很大的部分是在於親子之間的溝通是否順暢，以及家長與老師之間的三角關係是否有建立。如果這三方對彼此都有不同的期待也沒有溝通，學琴是很難維持下去的。

✚建議1:學琴絕對不是只有”開心“或有興趣才能繼續，而是你是否將”這個喜歡“延續到變成生活的習慣，並協助孩子練琴時時遇到挫折的”心態“轉換，培養孩子解決問題的能力以及建立好溝通的模式是我認爲學琴當中非常重要的一環。

✚建議2: 與鋼琴老師的理念是否相符，是為了考試而學琴？為了滿足自己的虛榮而學？當老師提出的建議與您不同時，您是否能夠信任與配合？老師安排的回家作業或活動您的參與度高嗎？還是覺得就丟給孩子自己完成呢？在教琴的生涯當中，我遇到的學生能夠持續下去的大都是願意陪伴與參與深入其中的家長們。也有家長問我到底要陪練到什麼時候孩子才會主動？米粒也只能說這真的是看人，沒有一個標準答案，但是也取決於“您”想要孩子學到的是什麼？若只在意“進度”，或曲子彈得難不難快不快而囫圇吞棗，亦是你希望孩子學到的是態度，是音樂素養的內化。這些都是需要靠時間醞釀與培養的，絕對不是短時間兩三年之內就會看到成效的“無形價值”。你準備好給孩子這樣的時間嗎？

以上這些都只是米粒的觀察與建議讀者可以思考的問題，當然還有太多可以探討，希望未來再來繼續討論喔＾＾

接下來分享在洋蔥耳音樂的鋼琴學習，我如何幫助提升學生的練琴動機：