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南灣水巷生

人文與科學

L'Italia fra le arti e le scienze[水巷碑銘]金耀基之所以嚴分博雅教育與通識教育,除基於他欲強調中古大學與現代大學的不同教育理念外,亦繫乎他畢生的研究旨趣,即中國的現代轉型。

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中古英國與現代德國

[水巷碑銘]至於金耀基區分博雅教育及通識教育的不同目的,一在培養「統一的人格」,一在達到「統一的知識」,亦有商榷餘地。金耀基對博雅教育及通識教育的看法,源自他對中國如何吸收西方大學理念的一系列反思。

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高貴與實用

[水巷碑銘]再者,雖然博雅教育或通識教育確有反實用性格,但不宜脫離其與專業的關係來理解。話說回來,世上真有徹底無用的學問嗎?若說博雅教育不求實用甚至反實用,實用又特指何物呢?金耀基顯然視實用教育等同職業教育,而職業教育概念上又有別於專業教育。

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周全教育與自由七藝

[水巷碑銘]中文大學前校長金耀基在《大學之理念》一書中談到:「在這裏,我們要指出,在教育界常常把『通識教育』與『博雅教育』(liberal arts education)混為一談。

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自由人與好公民

[水巷碑銘]若亞里士多德算通識教育的祖先的話,那麼這行頭由一開始就是矛盾的混合體,兼融兩套互相剋制的功夫。按哲學家的自由人教育,必先遠離群眾,方可攀登真理的孤峰。演說家的好公民教育,則講究深入大千,通達人性,以便領導潮流。

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玄思與雄辯

[水巷碑銘]香港人聽到通識教育,大概就聯想到中學眾科中之一科,或大專院校裏的選修學分。這自然是三三四學制改革的結果,故此不少人會以為通識教育是晚近才出現的新事物。正如上回提到,通識教育的理念實可追溯至古希臘,乃貨真價實的西洋古董。

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青春無悔

尤深刻者,必數配樂。相信不少人觀賞過後,都會深深迷上主題曲《天若有情》,那曼妙旋律必如夢魅般縈繞不散。但第一次聽時,覺得歌詞著實奇怪,不太襯江湖片意境,後來才知背後另有故事。原來作曲人是羅大佑,李健達及李默填詞,難怪有股台灣老歌的文藝氣息。

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未曾後悔

[水巷閒思]導演陳木勝近日因鼻咽癌離世,終年五十八歲。朋友紛紛談起由他執導的電影《天若有情》,令我心血來潮,翻看一遍,重溫剎那的浪漫。從佈局來看,《天若有情》幾乎是港版的《鐵達尼號》,一樣講千金小姐愛上窮小子,最後二人必有一死,成就淒美的遺憾。

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略談胡適與粵語入文

[水巷閒思]昨天見一眾言語治療師在《蘋果日報》上登廣告,呼籲大眾捍衛本土語言,包括粵語入文、撐本土電影同廣東歌,以及多用本土辭𢑥。其中粵語入文一項,頗值得一講。近年捍衛粵語風氣熾盛,激發了不少有趣的新見。

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通識

[水巷碑銘]開學在即,通識科課本紛紛改頭換面。據報導,教育局去年九月起就設名為諮詢實則審查的制度,勸籲出版社刪走法治精神、公民抗命、本土意識等敏感資料,重招愛國教育的幽魂。通識科勢將淪為政治工具,乃先賢始料所不及。