論教育
論教育
人在學什麼以前要先問他要做到什麼
比如他要當醫生，那他就需要知道醫生的工作內容是什麼
當然學習的對象也未必需要是什麼角色的行為模式
所以我認為人才市場不透明，沒效率
（因此我也猜想股票市場是沒有效率的）
就算隔行如隔山等等，這話的根據是什麼
為什麼不能出示透明的社會運作內人給兒童看，讓他看看他將來能幹嘛，抑或是保持資訊不流通來支撐輩分與權力嗎？老人又真的因此得到多少利益？
又
書與經驗足以成為兒童的老師，老師沒有用，他只是托兒所的保母，把屎把尿，保證兒童安全，浪費兒童時間，混飯吃，除此以外沒有價值。除非誰能計算出教育為社會的未來提升多少價值，不然教育只是莫名其妙的存在，沒有屁用。
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