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第二章 道德與良知—美德與道德的關係

程真

《求真答問—得自史學家的哲學啟示》 第二章 第二節

第二章 道德與良知—道德的定位及其內涵

程真

《求真答問—得自史學家的哲學啟示》 第二章 第一節

第一章 愛情與美感—愛情的權利

程真

《求真答問—得自史學家的哲學啟示》 第一章 第三節

第一章 愛情與美感—美感與藝術的定位

程真

《求真答問—得自史學家的哲學啟示》 第一章 第二節

第一章 愛情與美感—愛情的價值

程真

年輕人:「我的愛情總是毫無道理的結束,我很想問,愛情究竟是什麼呢?」 史學家:「愛情是美不美的感受或是好不好的情感。」 年輕人:「聽你的描述,好像沒什麼特別的。」 史學家:「的確沒什麼特別的,只不過要瞭解愛,那麼你必須先瞭解美好。」 年輕人:「為什麼要先瞭解美好呢?

論死刑 —給廢死正反雙方的一篇文章

程真

近年來,死刑一直都是大眾十分關切的議題,至今我也接觸過許多不同觀點的言論,然而不論是支持廢死或是支持死刑的論點,我認為大多有所失誤,所以今天決定寫這篇文章。

「學文科的人都比較短視。」我的碩班教授說。

程真

「學文科的人都比較短視......跟理科女生交往就是跟文科女生不一樣,她們邏輯比較清晰,文科女生邏輯就差一點,講究理性跟感性的人就是不一樣......學實用的技術還是比較容易成功,文科很難成功,雖然他們有的寫小說很厲害賺很多,但那畢竟是少數。」我的碩班教授說。

怎樣叫美?讓我們培養正確的審美觀

程真

許多人會認為每個人審美觀不同,一件事物也有各種不同的角度可以去分析美醜,似乎美醜與否只是一個沒有絕對標準的意見抒發罷了。然而必須說,美醜絕對是有跡可循的,關鍵就是端看鑑賞者是否「有知」。

「我從不讀課外書!」我的同學說。

程真

我至今仍記得,在我念高中的時候,曾經有一位同學說:「我從不讀課外書。」為什麼我會對這句話印象這麼深刻?那是因為我聽到了那位同學話中透露出的些許自豪。