貧窮限制了你的想像力(6/30)

"何不食肉糜?"這句出自於晉惠帝對報告當時飢荒百姓沒飯吃食的大臣所回應的話，對我而言，也是貧窮限制了想像力的結果。甚麼!?! 皇帝還會貧窮? 是寫錯了吧!! 我說的貧窮，其實是指「經驗或生活體驗」的貧窮，當你沒嘗過跳跳糖時，你很難想像糖果怎麼會在嘴巴裡跳動，最後化成糖水融化在你口中。晉惠帝錦衣玉食，從沒有無米可食的經驗，因此當大臣稟報說百姓飢荒都沒飯吃的時候，他才會回復說：何不食肉糜? 

前一陣子很紅的印度電影"我的嗝嗝老師"，說的是一個有妥瑞氏症的人想要傳道授業過程的經驗，我注意到的是資優班的學生，學習理論與知識後，在考試上得到好成績，產出許多A級學生，但拿到好成績是學習的目的嗎？ 我認為不是，在電影中，嗝嗝老師的班級都是貧窮的學生，他透過實作展示，並提示學生其實本身就有足夠的生活經驗，只需要把那些經驗與學校教育連結再一起，就可以有更深刻的體驗。學校的知識可以學習與練習而熟練，但是生活的體驗卻只能透過親身體驗，並細心體會才能取得，成績好，應該是生活經驗結合學習知識的展現"結果"，學習的目的是給你更多的工具去從多面向去探討這個世界，理解你所不理解的，豐富你的經驗，多方嘗試，多去體驗，別讓經驗的貧窮，限制了你的想像力。

#思考 #學習