從立委鄭運鵬呼籲廢除考國文說起

從報紙上看到立委鄭運鵬呼籲廢考國文，他說年輕人不應該把青春浪費在古文上，我的腦中突然浮現大陸的破四舊與立四新之文化大革命，四舊是破除舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣，而立四新是樹立新思想、新文化、新風俗、新習慣，破四舊與立四新結果導致大陸十年的動盪。首先要定義什麼叫做古文，古代人寫的文章就叫古文嗎?假如是，那現在這些作家所寫的文章到以後也叫古文?我們就不討論古文了，我們來說說國文到底要做什麼?最基本的是教大家把話說完整，至少要能讓人瞭解你要表達的意思，達到相互溝通的地步，更進一步才是將話說的優美。說到這裡不得不提蔣中正，將大陸優秀的各行各業人才帶來台灣，當然也將重要物資運來台灣，使得台灣從一個不毛的邊陲地帶，搖身一變成為中華文化薈萃的中心，到後來台灣錢淹腳目的富裕地區。

說到學校該教什麼不該教什麼，真是說來話長，就拿李遠哲推動教改，年輕人不要太早分科，到大學再開始分科(現在有些大學大一不分科)，廣設大學，導致高職改成綜合高中，結果技職教育出現斷層，社會中間人力也斷層，所有學生都去升學，滿街都是大學生，大學文憑變得一文不值，真是台灣教育的黑暗期，現在還要廢考國文，真是不敢想像台灣會變成什麼樣子?真的要廢的是什麼，應該由大學各科系去衡量他們需要什麼不需要什麼，教育部不要管太多。至於分科的問題，有很多學者人認為不應該太早分科，我不這麼認為，有不少國中生對英、數、理、化沒興趣，免強三年讀完也只是在混日子，何不將英、數、理、化編寫一套基本科普知識讓沒興趣的同學有個基本認知，多出來的時間做其他性向嘗試，譬如音樂、美術、烹飪、表演…等，國中就應該放手讓學生自己選修課程，學習自己對自己的選擇負責，不是到了大學才放手。有許多資深學者說現在是一個需要跨領域人才的時代，因此提出不分科的說法，這些資深學者相信他們在當學生時就是一群會念書的優秀學生，根本不知道那些笨鳥慢飛學生的痛苦，因為我就是笨鳥的其中一隻，一上課就想睡覺，高中畢業後只想去學修車，將來有一技之長養活自己，後來修車員沒當成去當技術員，腦袋突然開竅想多念點書，最後也拿到了大學文憑，現在雖然默默無名，至少可以獨善其身，不拖累這的社會。

回流教育應該大力推展，書不是一路非得讀完不可，有時到社會歷練一下再回學校念書會有不一樣的讀書心得，也更清楚自己要什麼，才不會讀一些那些前輩高人認為很重要自己卻一輩子都不會用到的知識，終身教育是一條應該走的路，想讀書學習永遠不嫌晚。

我認為不但國文不可以廢除，更應該將國文深入與活化，唐詩、宋詞、元曲、詩詞歌賦與傳奇都應該讓學生接觸，提升個人文化涵養，從國民言談舉止中就可看出這個社會之文化底蘊有多深，不應該局限於考試。看看日本的相撲，本是中國古代茶餘飯後的娛樂活動，現在卻成為日本的國粹發揚光大，也做得有聲有色世界聞名。任何一件事只要做到極致就會發光發熱，深入了解中華文化相信在文創產業上應該會有很大的助益。