大潮裹挾下的研究生時代—保研

（三）素質教育的大學生

”全面發展，減負“這些字眼是作爲一個大陸學生，幾乎每年都能聼到大國國務院談到教育的議題。從小學懵懂無知完全不懂這兩個字的含義開始，到上大學把這些當作玩笑話爲止，年年如是，樂此不疲。雖然至今我仍舊搞不明白，什麽三中四中全會，什麽代表大會到底是幹嘛，可我依稀記得，2000年時代，我的童年是悠閑的 ，常伴隨著紙飛機，蒲公英和砸卡片。而在2021年，二十一世紀進行了二十年的當下，如今我的小侄子在六歲的時候已經完成了我想不到的成就了，除了有模有樣地跳段街舞彈幾段鋼琴之外，英語已經會説不少短句，甚至會在visual C++上寫Hello world！

可我們小城之中的人，永遠趕不上大城市的發展，大城市的人們現在已經流行“鷄娃”教育了。我并不特別擅長名詞解釋，所以不太好闡明這個詞匯。但有一點我可以知道，這就是給小孩子從出生起就規劃好一條養殖路綫，一直按照標準化的流程養殖到大學。我懷疑這是當年“填鴨”衍生出來的新名詞，雖然說不管鷄還是鴨最終都是要下鍋的，但這次不一樣的是，填的東西更加豐富，恐怕給鴨子攝入一定的維生素C，甚至給鴨子設置了減肥增肌項目使其肉質在宰殺時更加鮮美。

大學之中的30%的課外活動加分，我想就是養鴨人宰殺之前讓肉更加鮮美的一種體現。這裏輔導員又出現了，又是扮演同樣的角色，依舊是年年北京開會一樣高談闊論。“你們在大學，不僅要學習好，而且有什麽活動一定要參加，這到時候也會給你們保研加分的。”他這話説的誠然是一點不錯，甚至是可圈可點的，因爲確實有人籍由這種途徑得以保研的，諸如學生會會長，秘書處處長等等職位，至少聼學長們講的時候，學長們都是這麽説的。

自入了大學的我們都是如此，渾渾噩噩的活著，我們中的大多數，校内的活動參與與否，全憑上面下達的通知。如今想想很這也是大學中很令人發笑的一種生態，每當班長或團支書在班級群裏 @全體成員 的時候，我們大家就知道，一定有一場漫長而無聊的活動，或者令人作嘔的演出等待著我們。“學院演唱會，每個班要求去兩個人參加，不去的人要扣課外活動成績，沒有自愿的咱們就隨機抽了。學院歌唱比賽，每天六點要求排練，不去的人扣成績。“這些事情不僅是强迫著你做的，而且更讓人稱奇的是，他們總是説，這是對你好。作爲一個不喜歡社交的人，這類活動往往我是很抗拒的，可有時候又不得不參加，在臺下聼聼什麽習近平思想，什麽三個代表講話打個瞌睡倒也無妨。

可讓我這個學渣想不到的是，這些活動真的給不少人帶來了好處，有時候誠如班長所言，這些活動或許真的是”爲你好“。當保研評定辦公室裏，我們的好學生們紛紛拿出了一摞又一摞的獎狀，有些仁兄拿出的獎狀甚至有厠紙那樣厚，讓人不禁驚訝時，我們這些普通人才意識到，他們有多麽熱衷於參加這些無聊的活動。

只有到保研的時候，你才能意識到，什麽是好學生的世界，所謂的優秀，是一種内卷之中程度更大的内卷。當你以爲你的成績已然名列前茅的時候，你想不到的是，別人還有能讓這個游戲更加困難的方法，就是更多的參加學習之外的活動。這些課餘活動可并不只是費時費力，如學生會策劃云云，則必要以吸引人為要，除了時間和精力之外，這更加需要費無數的腦細胞。所以大學之中，好學生必是最爲勤奮的一幫人，這永遠是毋庸置疑的，至少我們這幫普通人永遠望塵莫及。

可當我懷揣著這種努力的精神到了美國并且生活了許久之後，我終於會把鏽蝕掉的大腦打開，并且思考一個問題，或者説一個詞”purpose“。 你爲什麽要參加這些活動，你爲什麽要這麽努力的去競爭，去給自己的簡歷上增光添彩。

對於中國大陸人的答案恐怕只有一個，”體面地活著“。