MBTI® 新手工具箱：如何引導學員作自我評估 （二）

實感 – 直覺（S – N）的例子

例（1）你今天去開會，第一次進入一家飯店的會議室。你首先會注意什麼？

S：具體資訊 – 當前看到的具體事物，例如，會議室的形狀、大小、高度、顏色、窗簾、燈光、椅子、桌子的數量及佈置、與會者名單、名牌、茶點擺設、等等。

N：總體印象、聯想 – 抽象事物，例如，會議室的風格是「古典優雅」、「高科技」、「經濟實用」；聯想會議室的其他用途，譬如生日會、宴請客戶、培訓等 。

解釋重點：

S 看的是現場的實物；N的聯想可以非常形象化，腦海甚至出現例如宴請客戶的景象。

這不是說S沒有聯想能力或者N沒有能力看到細節，只是吸引他們的資訊有所不同。

例（2）你最近一次旅遊去哪裏？當時的感覺如何？

例子：日本京都

S：當下的感覺，例如，遊覽日本古都 – 金閣寺、清水寺；穿和服體驗；體驗藝術文化。

N：未來的可能，例如，當時會想，這次來京都不錯，但日本很大，各地有不同的特色，下次可以到長野爬山，或者北海道賞雪？

解釋重點：S = 現在、當下；N – 將來、下次。

例（3）你如何學習一個工作以外的知識或技巧？

例子：你喜歡拍照，今天要學用一個編輯照片的軟體。

S：按部就班學習。購買軟體後，根據指示下載軟體。按說明書安裝軟體，然後讀自學指南，完成學習課程。最後，開始用於自己拍的照片。

N：邊學邊用。購買軟體後，立即下載及安裝，也不用看說明書，直接按「是」或「默認」。然後直接用自己的照片來試驗。

解釋重點：

這個例子要用工作以外的，因為我們在工作場景的行為會受工作性質及環境安全因素影響。

跟學習能力沒有關係，S與N的方法、偏好不一樣。S：1->2->3->4->5...；N：1->7->2->4...

設計軟體的人當中，N比S多，所以N學用軟體的方法也變得容易（有了圖標、菜單的發明，不喜歡讀說明書的人也容易上手）。

例（4）什麼類型的工作對你更有吸引力？

S：實際操作的、實務、有例可循的。

N：創新、設計、 研發、新的業務。

解釋重點：

在一個新的崗位，S會詢問工作說明書或工作的期望產出是什麼；N喜歡自己定義、自己寫工作說明書。

這與工作能力沒有關係。S與N都可以勝任操作或設計的工作，只是喜好不同。

例（5）遇到難題時，你喜歡如何處理？

S：尋求最佳實踐、專家意見、過往經驗 。

N：通過頭腦風暴等聯想方法 ，開發不同的方案 。

解釋重點：

在陳述難題及解決方法時，S的偏好是用點或次序列出難題分析、解決方法選項、最後方案及原因；N的偏好是用框架及圖描述難題、選項及方案。

這與解決難題能力無關，只是他們的方法及溝通模式不同。

如果你熟悉MBTI 的第二步，應該能看到我剛才舉的例子，都與子維度相關的：

例子（1）參考：具體 – 抽象（Concrete – Abstract）

這是關於吸引你注意的資訊。細節、實體等資訊能吸引具體的人；而抽象的人偏好注意理論、抽像及聯想等。很多時候，你第一眼所關注的能反映你是具體還是抽象。

例子（2）參考：現實 – 想像（Realistic – Imaginative）

當你接收資訊後，你打算如何使用這些資訊呢？現實就是資訊在現實世界中有什麼含義，而想像偏好找出與資訊相關的聯想。現實 – 想像會產出一些有關接收回來的資訊的疑問。

 例子（3）參考：實際 – 概念（Practical – Conceptual）

然後我們會嘗試運用這些資訊回答疑問。實際 – 概念就是在腦袋里轉化資訊，試圖回答疑問。實際是以邏輯推論的方式轉化資訊，而概念是以跳躍、聯想的方式，往往會有一些圖像、影像、甚至動畫的方式出現在腦海裡。

例子（4）體驗 – 理論（Experiential – Theoretical）

體驗 – 理論是轉化資訊後得到的答案，回答現實 – 想像的疑問。體驗的答案是接近現實，或實質上看到的是什麼。理論的答案是理論或者概念、模型框架等。

 例子（5）參考：傳統 – 原創（Traditional – Original）

最後，傳統 – 原創是認知後如何與人分享或記錄下來。傳統偏好用一般人的語言、舉例子、與經驗配合。原創喜歡用創新、抽象、概念或理論化的說法。

在下一篇，我會分享可以應用於 T-F 的例子。