知道历史事实的人总是少数

为什么这么说？因为多数人并不是从研究中，而是从教育中学习历史。而教育内容并不一定都是事实。可以说是部分的事实，片面的事实，有选择的事实，和真正的事实间有一定差距。这种差距，越在教育和政治缺乏自由的国家，越大。可以说，教育并不是历史，而是一种政治。有国家政治的方针管制，内容需要宣机关的审阅，经过政治，政权所需要价值过滤。所谓正能量，指的即是的这种过滤后的结果。只接受正能量，怎能全面学习，了解历史？此为大多数人知道的历史并不真实，全面的理由。

一面，历史事实总是存在的，不需要什么政治立场，民族精神，而需要客观的研究。实事求是的精神和良心的努力。所以只能出自于自由学问界。是否真实的鉴证方法，即是来自方面的各种证据。包括所谓敌国的，被政治所排斥，忌讳的证据。历史研究文章中多有脚注的理由，即使在提示这种可供后人检验的线索。学问研究的结果，一般人很少有机会接触，接触到也不一定会信，即使拿出证据的名单，若说平型关大捷毙敌165人，有多少人能接受？因为其内容，结果与教育灌输的内容相差得太远。也没有什么光辉，和感泣动人的情节。

还有一个别的问题，即若是当代（近现代）的历史，研究机构本身，也很容易被政治左右。所谓的御用研究者，国立研究机构，即是拿政治的钱，指按政治方针，研究对教育有用的正能量的一类机关，一类人。是受权利力青睐，又有官职，地位的党人。所以研究历史事实也并不容易，即使有了研究结果，在当今社会也不容易被接受，普及。但也不会消失。因为是有普世价值的学问，又不属于一个政权的财产。所以即使出现焚书坑儒的暴君，出现严格的审阅制度，其学问和价值在世界也会被永远保存。在社会失去了政治偏颇之后，逐渐释放出其睿智的光芒，被我们的后代所接受。

什么是耻辱，什么是光荣，现代人并不一定明白，有时很可能结果是相反。需要后人代替前辈来判断，反省。所谓伟大的，光荣的，正确的，仅仅价值于历史中的瞬间，从后世的价值观看，可能映出的是地狱般的黑暗，和恶魔的爪跡。经常说“事实真相要靠历史来检证”,此言，指的即是这个道理。