教育

那天我因為一些事我父母跟我阿姨交換車，我表弟妹年紀差我十歲多，都還是小學跟幼稚園。

在車上沒有音樂但有小朋友聽的故事，但聽完認為現在小孩好可憐。

故事中一個小孩說：雲會動是因為有仙女在上面

但下秒小孩的朋友跟老師立即反駁糾正說：才不是，那只是傳說（之後就是老師的科學講解

我不明白為何要讓孩子那麼早丟掉浪漫自由的想像，然後只能用科學解釋事物，看看現在的孩子確實比以前的孩子聰明，但卻沒有以前的孩子有的天真與浪漫的想像力，看表妹們的作業畫圖，都是找網路上的圖然後彷著畫出來，也許我們該去思考著真的是好事嗎？他們現在的教育就像是一個打印機，出來的都是一樣的東西，教他們不能反駁的真實，教他們做出一樣的事，為了就是能上好的學校，有好的成績，未來可以有好的工作（？

對於台灣教育，很多地方令人匪夷所思，不止學校教育，還有家長的思維。

小時候很愛畫畫，但大人總說畫畫沒有出入，好好讀書，老實說讀的很痛苦，不知道自己為了甚麼讀書，只知道考好父母會高興，考不好父母會難過。

努力讀到還可以的大學，但科目並非自己的興趣，只不過是希望自己未來能有個工作，雖然這年紀也明白讀書的重要，但也發現不像當時大人說的學畫畫學機器的不用讀書，不管哪個專業他們讀的書並沒有比較少。

為何不在孩子說出自己興趣時，協助他們了解興趣呢，例如告訴他如果喜歡繪圖設計，數學要好，因為很多製圖的工作需要測量，告訴他英文要好，因為以後才能到外國看畫展開眼界，告訴她國文要好因為你必須了解委託人的需求是甚麼，那麼孩子不就會有個目標積極學習了嗎。

我認為不該阻斷孩子的夢想，讀書只是成功的工具並非目的，這概念類似行政學所說的“目標錯置”。

最近看到許多學弟妹進來，可能少子化的關係素質感覺在下降，行為跟國中生一樣，他們大多似乎不理解自己為何讀大學，只因為父母逼的，而我認為這種現象會越來越多，會有更多的大學生不明白自己為何讀書，甚至恍恍惚惚的浪費大學四年後可能還是不明白自己未來要做甚麼。

教育改革不斷，但似乎並沒有對症下藥，學生還是迷茫，為讀書而讀書，看著現在還在國小幼稚園的孩子，很多孩子缺失了情感、創意、想像、天真，自私的教育觀念只為了塞更多他們認為是對的、是真實的東西給他們。