鴻雁東南西北飛

不入流作家,用文字記人、記鬼、記食、記人生……

當了一個大六學生以後……

上個學期,我把一個唸到大六的學生給當了。不過,我是直到送出成績後不久,收到他的訊息,才知道他已經在這所大學唸到第六年。如果你問我,如果事先知道他大六了,會不會睜一隻眼閉一隻眼給他及格呢?我的答案是--不會!因為……

上個學期,我把一個唸到大六的學生給當了。不過,我是直到送出成績後不久,收到他的訊息,才知道他已經在這所大學唸到第六年。

如果你問我,如果事先知道他大六了,會不會睜一隻眼閉一隻眼給他及格呢?我的答案是--不會!

期中考以前,他只來了一堂課,隨堂作業全部沒交,連期中考也沒來考;期中考以後,他的出席狀況稍有改善,每一堂課的作業也有交,期末考也來考了。無奈作業寫得馬馬虎虎、期末考不及格,最後總成績是49分,怎麼幫他額外加分都不可能及格。

由於成績一經送出無法收回,所以我請他即刻聯繫學校,看看可不可以透過暑修的方式來補這個學分。然而,我上個禮拜和我的教學助理聊到這件事,才從他那裡得知:原來只有必修課有開暑修,選修課沒有開。而他被我當的那門課正是選修課,因此他可能就差這兩個學分被退學了。

話雖如此,要是回到打分數的當下,我仍然不可能讓他過關。我認為,同情心不應該平白施捨給不懂得為自己行為負責的成年人。況且,他自己都不在乎成績了,我何必幫他在乎呢?

現在想想,他之所以這麼有恃無恐,以為作業隨便交交、考試隨便考考就會輕鬆過關,並不是他一個人好傻好天真,而是多數學生都是這麼想的--平常鬼混沒關係,期中、期末有來考就好;假如唸到延畢,老師一定會放你一馬,讓你及格--而且也的確靠這招順利取得其他科目的學分。

可見,確實有其他老師放任學生鬼混,然後成績隨便給,助長學生的偏差觀念。因此,學生被當,自己固然要負上很大的責任,但卻不是這股歪風的始作俑者。

至於,什麼樣的老師會任由學生鬼混呢?當然就是鬼混的老師囉。試想:如果你認真備課的話,會輕易容許學生以散漫的態度對待你的課程嗎?反之,沒有用心準備課程的老師,哪來的自信要求學生呢?分數想必是隨便給了。

我曾見過有老師上課只顧著唸課文,或對著電腦裡的word檔一句一句唸,根本不管學生的反應。這還不是最誇張的--

我一個親戚的弟弟是這所學校的畢業生。他說系上有一位老師,每一次上課,直接打開硬碟裡的資料夾,裡面有上百部的電影,任由學生挑選一部來看。學生選好,電影開始播放,他人就消失了;直到下課前,才回來點名。成績怎麼給?期中考和期末考有來考,就給過……

看到這裡,你內心大概充滿了對這類老師的鄙視吧。說真的,我反而非常能夠理解他們的心情。怎麼說呢?

這所私立科大,即使年年有盈餘,卻已經連續28年未調整鐘點費。做得多、做得好和做得少、做得差,拿的都是一樣少得可憐的薪資;久而久之,誰還有教學熱情?所以,鬼混老師的行為雖不可取,但也不能完全將責任推到他們頭上。

以我的講師薪資來說:鐘點費575元,是買你的上課時間、備課時間、通勤時間、改作業及考卷時間、課後處理學生問題時間……等等,也完全沒有考量到物價漲幅。算一算自己投入的時間與獲得的報酬,其實還不如在便利商店打工,領政府規定的最低時薪,至少上班以外的時間,不需要做事。坦白講,我要不是有其他收入支撐,並且為了實驗自製教材才勉強留下,光靠這份薪水能不餓死嗎?

老師付出心力與報酬不對等,當然會降低付出的意願,或是分散心力找其他收入來源,怎麼會有心教學?於是,從上面吹下來的歪風,下面的師生豈有抵抗的能力?最終,整個教學環境就如眼前所見的烏煙瘴氣了。

哦,對了。下次看到年輕人爛,可別急著罵他爛,也許他的背後,有一個爛掉的體制和一群爛掉的大人……

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妳知道妳為什麼被-當-當-當-當-當-當-當,就是--Only~you~最吊兒郎當~

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