爺爺不當體罰孫子，男子一招神救援，救了孩子，也笑破了爺爺的肚子。他是怎麼做到的？

爺爺奶奶溺愛孫子的情形時有所聞，但有一位老先生可不一樣，他嫌兒子不會教小孩，親自捲起袖子管教小孩。一旦孩子表現不好，他也沒在客氣的，拿起籐條就是一陣毒打；兒子看得心疼，但若上前勸說，反而火上加油，老先生下手就更重了。

好的，假設你是這位老先生的兒子，請想像以下情境－－

一個大雪紛飛的日子，這個調皮的孩子又背著爺爺跑到門外玩雪嬉戲，爺爺剛剛交待的功課完全置之不理。不巧，才玩沒多久，就被爺爺撞見。爺爺氣得命令孩子脫掉上衣，跪在雪地裡反省。

大雪在飄，老人心中的怒火在燒，小孩凍得直發抖，已經快要承受不住，過不了多久就要凍死了……

這時，你走了出來，見到這一幕，心裡非常焦急，深怕孩子活生生被凍死。不過，若是出面勸阻，正在氣頭上的爸爸肯定再次被激怒，說不定會加重處罰。

那麼，你會怎麼做，來化解眼前的危機呢？（對了，忘了提醒你：這件事是發生在中國古代，所以你沒有電話打家暴專線113。）

想到答案了嗎？

這則名為〈孫兒〉的故事是出自於明代文人陸灼所寫的笑話集《艾子後語》。故事的最後，這位心急如焚的爸爸，急中生智，也把上衣脫了，跪在孩子身邊。老先生見狀，一臉疑惑，問他說：

「喂！你兒子貪玩不學好，被我處罰是他活該。你又沒做錯事，幹嘛跪在那邊呢？」

「哼！」男子故意做出憤恨的表情說道：

你害我兒子凍得變冰棍，我也要害你兒子凍得變冰棍！

老先生一聽，忍不住笑出聲來，於是氣也消了，便不再責罰孩子。

這一則趣味性十足的故事，我在小學的作文課堂上帶小孩子讀，也在大學的國文課堂上帶大孩子讀；目的不是為了博學生一笑而已，而是藉由這個故事引導學生了解兩個重要觀念：

一、化解衝突，除了硬碰硬，你可以試試幽默

在我們的義務教育裡面，似乎沒有專門教授人與人相處的智慧。其實，這個課題在網路世界尤其重要，每天打開社群網站，可以看到一堆意見不同的人們在隔空交火、喊殺喊打，霸凌、恐嚇、汙辱的情事屢見不鮮－－說真的！我們應該學學故事中這名男子的智慧。

他並沒有將矛頭指向父親，和他硬碰硬，而是矛頭指向自己，脫了衣服承受冰天雪地的折磨。在第一時間，父親看見兒子詭異的行為，一定看傻了眼，因而有效轉移火力；接著，他聽到兒子所說的下跪理由，也忍不住被逗笑，火氣自然全消。

那麼，我們看完笑完之後，能否運用他的智慧，發揮在親子之間、校園以內、職場當中以及網路裡面呢？就靠各位的造詣了。但如果造詣不足，也至少不要隨隨便便理智斷線，引發無謂的衝突。

二、打罵，不是教育，是暴力

有幾位大學生在讀完故事之後，在學習單中表示：他們的父母，就像故事中的老先生一樣，看到他們出現不當的行為，不是動用言語暴力，就是動用肢體暴力，令他們忍無可忍。其中有一位學生，因為受不了父親時不時的言語奚落，寧可一個人離鄉背景到北部求學，只求遠離父親。

遺憾的是，他逃得了父親，卻可能終其一生逃不了父親的影響－－因為，家庭當中的暴力，是會世代複製的。孩子雖然不堪父母的暴力相向，但在潛移默化中，卻學會了父母處理事情的態度；將來長大，八成也會用同樣的手段處理問題。

故事中的這名男子，即使已經長大成人，力氣說不定也勝過老父，不過他卻沒有複製父親的暴力行徑和他發生爭執，而改採幽默的方式化解糾紛，值得我們學習。

身為老師，我當然無力改變學生的家長。但至少，經由讀後的引導，我希望告訴孩子：

原生家庭加諸於你身上的暴力，不是你的錯。然而，你必須了解，除了暴力之外，還有很多處理問題的方法；否則，你如果用同樣的暴力手段對付其他人，就是你的錯了！

故事原文：

艾子有孫年十許，慵劣不學，每加榎楚，而不悛。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰：「吾為若教子不善耶？」杖之愈峻。其子無如之何。

一旦雪作，孫搏雪而嬉。艾子見之，褫其衣使跪雪中，寒戰之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：「汝兒有罪，應受此罰。汝何與焉？」其子泣曰：「汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。」艾子笑而釋之。