晶電219

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開星門教材自學過程02

一天一點點

在學完ㄝ之後

ㄝㄧ

ㄝㄚ

ㄝㄠ


試著學ㄚ部分

對我來說

ㄚ是張開嘴巴的ㄚ


而上面有愛心符號的ㄚ

基本跟蕭博士他們提供的方法一樣

是打哈欠的ㄚ


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題外話


為自己的決定生氣


因為晚上的時候我想趁10分鐘來多看《調音手冊》幾個字

所以請兒子在旁邊不要跟我講話


可是到了練習的時候

又希望他能跟我一起練習


結果自己被自己的決定制約

一句話也講不出來

結果2人都沒練習



跟兒子約好8:30要帶他去洗澡

結果當我告一段落的時候

是8:35

為自己說話不算話生氣


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原諒自己:

告一段落跟被迫停止的感覺不同


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幫他洗澡的時候

兒子發現我在生氣

希望我說出來

這樣心情比較好(他說的)


我沒選擇“最近”的氣


而是選了他去安親班時

我的時間運用過程


首先

因為報名了李欣頻老師的《多重宇宙課》

老師希望我們在上課前可以先看相關電影

1、媽的多重宇宙

2、奇異博士2


關於媽的多重宇宙

但這個時間點還在電影院上映

時間都是晚上10之類的

地點又遠

我不可能去看

另一個原因是沒興趣

因為對我來說

它就是個武打片

後來

在網路上多方嘗試後

我選擇聽youtube上的電影解析

大約10分鐘可瞭解一部片的故事內容

看了幾部點閱率較高的

覺得自己掌握的差不多了

無論是“畫面呈現”還是“故事裡要探討的東西”

最後發現離下課還有一小時


所以開啟了原本預定星期三要做的ppt

還順便聽了大約半小時的1414進階語調課觀念篇


之前


先生建議我要一心二用

可是我當下覺得:我無法這麼做

因為

我用的都是用同樣的感官

例如:聽、看

現在比較能錯開

或是

在必要的時候按影片暫停

把某個東西先用好


總之

現在一天能做的事確實變多了

靠:放棄

在我目前的觀念裡

時間像空間

看要放什麼東西

滿了就放不進去了

只好做出判斷:

什麼是重要的、緊急的、需要的


在體驗過不同的生活形式之後

我覺得

目前讓我最舒服的狀態是

睡到自然醒

重點是:不追早上的垃圾車

(一週只倒一次垃圾)

不急著洗碗

早上跟兒子說好作業與學校課程之後

就去別的地方做自己想做的事

他無聊是他的事

他作業拖到晚上才寫也是他的事

把他的責任還給他

包含吹頭髮


但後來

補習班回歸實體課

雖然我讓他從1:00待到4:00

但卻很明顯的覺得這個時段打斷了我

我“必須”在這3小時內做...

1、看不適宜他年齡的電影

例如:奇異博士2

2、保證不受打擾的製作ppt時間

我感覺到自己被限制

因為其他時間都不是我的時間

都在處理他的事

要求他、命令他、幫助他

真的

















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