儿童数学培养之七 认识11-20及20以上的数字

在孩子熟悉了1-10及10以内加减法各种方式计算之后，就可以开始带孩子认识数字11-20。首先给他10个小球，然后再给他1个小球，告诉他现在有11个小球了。然后让他试着给你12个小球。或者给他写下或出示卡片11，然后让他试着摆出11个小球。随便选哪一种方式都行。有了前面对数字1-10的理解，孩子很快就能掌握11-20各自代表多少数字和量以及它们的大小关系。

20以上，可以从带孩子数数开始，不急着摆球。怎么算呢？从1开始，和孩子两人轮流数数，比如你数1，孩子数2，你数3， 孩子数4，依次下去，一直到100 。然后交换，孩子先数1，你数2，孩子数3，你数4，直到100 。第一遍孩子数偶数的时候（他不会的记得告诉他，告诉几次他就知道后面怎么数了），通过多次数他会发现，每到个位数是9的时候，下面十位就要上升一个位，比如说9之后是10，19之后是20，29之后是30等等。第二遍孩子数奇数的时候，他又能发现每到几十整的时候，下面的数就是在这个整十数上加1，比如说10之后是11， 20之后是21，30之后是31等等。

这种方式数数可以在关了灯躺在床上睡觉前时做，可以上学路上接送的时候做，也可以饭后散步的时候做，方便快捷不费时，但成效却是非常快和令人满意的。

100以内数顺溜了之后接着数 101-200，接着201-300，301-400，依次下去。

熟悉了数字之后可以跟小孩继续玩摆小球的游戏。比如，你报22，让孩子摆出22个小球。报40，让孩子摆出40个小球（家里没那么多小球就让他画40个）。直至他能准确摆出或画出任意一个听到的数字的量。