当我说我在摸鱼的时候我到底在干什么(1)

1.

刚听了最新一期的随机波动,这一期的嘉宾是历史学家罗新老师。虽然我一直以历史白痴自居，但是这一次又对历史产生了点（短暂的？）兴趣。

如果要我来说，仅仅是主题的那一句话所具有的启发性就已经只得深思了。

「生动的现实帮我们认识生动的过去。」

我是一个记忆力不算太好的人，更擅长理解抽象的道理而不是比较细节。以往人生经验里，所谓「历史好」的人，大多不过是擅长背诵维基百科来炫耀自己的记忆里罢了，除此之外我并没有觉得有其他意义。

用过去发生的事情佐证当下想说明的道理，在我看来和写议论文引用名言，穿插名人的事例，都是一个意思——一个孤例或者片面的观点，只能说明某种可能性的存在。如果数学家看见如此风格的paper，肯定会彻底驳回。

但是反过来的逻辑却更好理解。这就好像为什么说要有更多亲身经历才更有理解力，就像是为什么我在10岁的时候觉得《小王子》做作之极，但是20岁的时候觉得这本书回味深远。想要看到表面文字之下的，或者是客观记录以外的，都需要很多思考。

上学的时候，历史老师说不应该用现代人的思维去评判历史人物，因为我们要理解他们当下的局限性。这种话我在当时嗤之以鼻，认为这不过又是为某些豪杰遮羞的话术罢了。但除此之外，我现在还可以进一步反驳——如果不以当下的经历来理解这些历史人物，我们还有用什么方式呢。

这并不是试图用所谓更先进文明的道德标准进行批判，而是尽可能少的对历史误读。历史当然具有对未来的意义，但是如果想让这种意义更好的体现，第一步还是应该更好的认识过去吧。