#雞同鴨講/上台講故事

國小一二年級，是人生還保有童貞的年齡，對什麼事情都感到很好奇，沒有什麼真的很討厭或喜歡的事物，因為一切都在摸索中，面對此學齡的孩童，老師更需要有愛心，對於基本的認知他們還在學習中，沒看過又沒聽過，但卻又想表達，很可愛但又很吵。

記得國小二年級，來到劉同學家玩，很開心的一直介紹他家所有一切，唯獨掛在牆上的美人魚照片，還留存在記憶中，他很開心的說，那美人魚是真的，他的叔叔拍的，很好奇沒有懷疑，真的有美人魚耶！

天真是此學齡的代表，用說的有聽沒有懂，教學要使用圖片加文字，有圖片的加深，才知道文字的意義，就像雞和鴨有什麼不同，就需要用圖去說明，雞的特徵，鴨的特徵，圖片就是最好的認知學習，不看圖片用說的，小朋友可能會楞住，這樣的楞住，老師也搞不清楚懂還是不懂，水汪汪的大眼瞪著，老師也如是的講下去。

小朋友的天真剛接觸，可能感覺很可愛，但時間相處久，那可愛變的厭煩，對好氣又好笑的天真失去吸引力，老師教學會失去熱情，因努力得不到回饋，熱情失去了！有一回換老師有了天真想法，想讓小朋友來當老師看看，體驗一下，老師就說：有那位同學會講故事的上台來。這時那位很有見識的劉同學，很興奮的擧高手說著：老師我會。老師心想這劉同學表現不錯，請上台來，劉同學得意自信的快步上台，在台上大喊兩字：故事。還拉長音就下台，全般同學都搞不清楚狀況，但老師楞住了！想笑又笑不出來，劉同學上台講故事不是這樣，面對這些天真小朋友的雞同鴨講，老師的教學大蓋又多了挫折感。