041-心得001：神技第1式－天眼破兵

　　清•王國維〈人間詞話〉：古今之成大事、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」此第一境也。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」此第二境也。「眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」此第三境也。

　　我在法律系、法研所的學習過程中，是老師、學長姐、同學、學弟妹，眼中的「黑名單」、「問題人物」。
　　老師、學長姐，只要跟我「交過手」的，還沒有一個不被我「問倒」過；同學課堂報告時，會私下拜託我「不要問問題」；學弟妹在台上報告，被我問到「在台上當場哭出來，或是，下課馬上哭出來」的次數？大概有個十來次吧。
　　有次，有一位研究生的碩士論文口試，題目寫什麼？不知道，內容寫什麼？當然也不知道。口試前，我走進口試的教室，趁空檔，跟這位研究生，借論文來讀，站在旁邊，讀了大約10分鐘，就走到座位坐下。然後，跟坐在我身邊的一位學弟聊天，我拿張紙出來，開始畫圖&註記：「這本論文的意旨是…。等等的口試，口試老師應該會問這個，口試者則會答這個，接著口試老師…，花了大概15分鐘，連圖帶文，寫了約2/3頁A4的內容，預判，這場口試的過程。」最後，結束時，2個小時的口試內容，都沒有超出A4的內容；結束後，身旁的學弟把我拉到一旁：學長，你不是沒讀過這本論文？我看你只有剛剛進來時，瞄了一會而已，不是嗎。你到底是怎麼辦到的？你這跟「開天眼」沒兩樣了吧？就算「通靈」，都沒你這麼離譜！我生平第一次看到你這種「怪物」。我笑笑地回他：我這是「天眼破兵」，想學嗎？我教你啊。

　　我自己的生活周遭，還沒遇過「閱讀速度」比我更快的人；我沒學過「速讀」，但我會「動態思考」（參040，心得001），而且我用它用得很活：
　　EX當我讀到一本新書時，我會看它的「書名」&「目錄」，看完後，我會「擱置」，自己停下來想一下，想什麼呢？猜！猜這本書在寫什麼，猜得到嗎？若書名&標題，沒亂寫或刻意耍帥、標新立異，命中率？大約有70-80%。
　　當我腦袋裡「順過」一遍之後，我才會去翻內文。這時，我不是在讀我猜到的部分（都被我猜到內容，1+1=2，我已經會了，還有啥好讀的），我是在「找」我沒猜到，或是我猜錯的內容，所以，現行，擺在書店的那種暢銷書，因為內容都不會太過艱深（起碼比康德、黑格爾、馬克思…等人的著作，要容易得多），這類書籍，我的閱讀速度，「時速」大約是「350-450頁」左右。
　　EX以學術文章來說，特別是「論文」，相較市面上的書籍，會特別要求「推論過程的嚴謹度」，所以，我只會找「推論過程，尤其是關鍵轉折的部分」來讀。我只需知道作者是「如何」「從1走到10」，只要知道「1與2之間的節點（推論過程、轉折）內容」。就可以判讀出整本論文的內容了。大部分的學術文章，反而比市面上的一般書籍，更容易閱讀，我覺得。

　　相同的邏輯，與身旁的人討論，尤其是「學術討論」，說穿了，我已經很習慣「猜」（當初拼書的訓練，從無序中找到秩序，既然連無序的雜紙都可以了，何況已經有序的文章），猜久了、猜多了，命中率，自然有一定的水平（熟能生巧）。因為猜中，所以能夠預判；因為猜中，所以能夠很快進入狀況；即便猜錯，也有問題可以問、可以交流。因為大部分時候，都能夠猜出「整篇文章、整段談話的架構」（動態思考的訓練核心，無序中的秩序），所以，自然也就知道，所謂的「節點」，會落在何處。

　　節點，未必是多數人一般意義的重點，更多時候，是指「推論的轉折處」，就好比，站在路口，往左還是往右的狀況，決定接下來走向的轉折處，便是我所謂的「節點」。
　　以往，在法學領域的學術討論，多數人，較容易忽略、疏漏「推論」，但我經常是追著「節點」在問問題的，一旦沒「守住」「節點」？自然，就容易被我「破防」了。

　　天眼破兵，找到決定走勢的「節點」，是我從「動態思考」的訓練過程裡，領悟出的技能。（動態思考的訓練核心：從無序中，找到秩序）