80後港媽Annamama

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心情隨筆:我的折騰教育,幸好及時修正了!

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無事白忙了一趟,今是而昨非。

今天香港全港停工停課,剛巧有奶奶在,加上老公和工人,全家都在,這就說明是「有人幫忙看小孩S」,我就可以借著這時候,在家過上美好的在家工作日。早上開了幾個會,下午開始整理《媽媽的悔過書》,發了一下文,再看看matters上的文章,心中還是排走不掉一個複雜情緒。

我也曾經是那個想讓孩子進名校的媽媽,想強迫一下孩子達到那些考入名校標準。可是,當然,我的嘗試失敗了。也慶幸失敗了,讓我學懂了更加珍惜孩子。

我想讓孩子進入一所「名校」,是在於有些學校,他們的管理層真的是很好。只有管理層好,一所學校表現出來的教師素質、教學效果也會很好。坦白說,作為老師的我,實在看得到,懶老師,糊弄一節課,有時候可能很容易,沒有盡責盡心的管理層,有時很難保證。同樣,好老師身上是有一種感染力的,你會很容易感受到他們的盡心。我更加小心地去選孩子人生第一所學校。如果有好的管理層,這方面對教學的素質就多了一點保障。特別是在學前階段,不管好不好,首要的是有沒有愛心和耐心,這些更加是靠管理層去監督。所以,一所好的學校,管理層要展示管理的能力,從學校教職員的秩序,與他們交談時的表現,開放日所見,和平時行政管理,面試時老師反應表現等等,都看得出來。

當然,現在也很好多學校很懂得「市場管理」,展現出來的必然是美好經營的一面,這時候教學的內部是很難看得到的。但我,我就想,如果你展現出來的,真的是說服人家覺得你們好,符合教學要求,又能呈現成果,這樣其實都有足夠的誠意了。這當然要稱讚了。可是,朋友又曾說過,看到很多懂得「promotion」的學校,內里可能不一定的。那我們作為家長,可以是怎樣呢? 我想的,那就是多去了解,小心考察呀。就多去幾次開放日,看看老師和學生的反應,與他們交談就好了。所以,在疫情前,在哥哥考幼稚園前,其實我跟爸爸就對心儀的學校跑了兩次開放日。每次,我們都細心的去看校園,看活動,看老師,看校工。我們盡可能負責任的去了解,不錯配學校。到時候考上了,就要信任學校,配合學校。這是我們的宗旨。

所以,說實在,我真的很喜歡哥哥的學校,學校不但校長盡心,老師盡力,學校的課程很配合幼兒發展需要。而且,從他們給家長的在家材料、在家活動、影片等,看得出學校用心的設計,感受到滿滿「精益求精」的力量。雖說要跟上學校很多活動的日程,有點吃力。但這也令我們和孩子多了很多有質素的相處時間,孩子在校也很多快樂的回憶。我十分讚賞學校的工作,更加感謝老師的用心。我想這就是考入「名校」的福利了! 我真的很喜歡這一所用心辦學的好學校。他們不但教好孩子,同時也很多家長班、校長茶聚,教我們家長怎樣一起教好孩子。短短一年間,我真的很享受當這學校的家長。這樣的用心,種善因得善果,學校的升小成績自然是好的。

而哥哥在這樣的學校讀幼兒班,每天快樂上學,享受校園生活。放學後與我分享。日子一日一日地過。在幼兒班的這一年,剛巧弟弟出世,我分身不暇,跟進平日學習的任務給了爸爸,而爸爸一貫的只跟兒子閱讀、聊天,而且不問世事(即從不跟著小朋友學習進度)。結果到了學期末的一天,我電郵中突然傳來學校給我的一張相片。相中是校長和兒子的合照,兒子手中還拿了一張證書,我滿腦疑惑,心中想著,學校真好,是每個小孩都給一張獎項來鼓勵學生嗎? 殊不知,原來不是呢!! 哥哥獲得的是「品學兼優」的「傑出學業成績獎」,一班中只有三位孩子得到呢!!! 我傻傻的在同班群組問這是什麼,很多媽媽報以恭喜,我才突然明白是什麼。而且,重點是,前幾天學校還發了通告說明,我們對於獎項沒太上心,簽了回條就忘了這事。結果,當天因這個突如奇來的驚喜樂透了半天。哈哈。

然後,問題就來了。我變得「雄心壯志」了!!! 因為當時我想,過去一年,我們全然沒有理會孩子的學校東西,沒什麼溫習,也沒有很上心理會。孩子居然能得獎。有少少慚愧之餘,立下決心,K1要跟進多些才好。

又想,我們幾乎沒什麼理會,孩子都能得獎,證明他是「可造之才」呀! 那麼要多加加油,考入更好的小學才行了! 而事實上,香港有些名校,不但校友網絡強大,升中成績理想,更是千百家長心頭好,考上就好了。當時,我全然是由外部原因而想要讀什麼小學。對於是否切合孩子,是否合適,反而是在後的位置。

為此,我在九月開始,很努力地幫兒子溫習,心中想著再得到一次「傑出學業成績獎」才行。明明之前全然不理會,現在卻變成了追求。有時,人真的會迷失的。

我更努力地想著,要怎樣準備才能考上。為孩子怎樣鋪路呢? 結果,我因為什麼都未想好,我就花錢去找一下升學諮詢了。

升學諮詢做了,卻換來一大堆壓力。首先是哥哥內向性格。我心中想考的學校要求學生第六感強,反應快,勇於快答,外向,交際型。兒子的性格內儉,在陌生地方他先是觀察,表現會較被動,更不會搶答,反而會乖乖舉手等老師叫他,而不是衝口而出作答。而且有時,內儉的他,說話也較小聲,未必如外向孩子大大聲地高談。

哥哥的記憶力很好,讀書認字,他自小就懂得,而且記得不錯。語言能力也不差,表達完整,理解力也很好。我一直內心高興他的語言能力較好。可是,諮詢老師卻認為不足,要進一步讓孩子解說多些,讓他說多些。而且創意力不足,要孩子多天花龍鳳的想像才好。

好了,即是要改改孩子內向,孩子的守規按步再改成創意。怎樣改呢? 諮詢老師建議多給哥哥去玩,去和不同的人玩,去大自然,去空地,找一些認識和不認識的人玩。老師的建議很好,我也讚成。於是,我就開始走錯了路。我取消了他喜愛的畫畫班,原因是太多靜態活動了。

我安排了很多活動,星期一足球,星期二英語拼音,星期三戶外大自然playgroup,星期六足球話劇, 星期日又大自然playgroup。

其實哥哥是高敏人,對於觸感及聽覺特別強烈,要他去大自然實在是挑戰。而且,他是十分喜歡單獨或是和一兩個朋友,做著安靜的事,或一起玩玩車,一起畫畫,拼圖。但是,大自然Playgroup中,每位小朋友行動力超強且快,又很嘈吵,小朋友比哥哥還大,行動力又快,一時跑,一時叫,哥哥在當中,要有很多適應。所以,在開初,他一知道要往playgroup的路上,就哭著說不去,因為他也不喜歡這些小朋友和泥土。但為了令他外向一點,我要放他在這樣的環境,那怕他強烈不願意。我就借口說,我是去工作,他在旁等我,什麼都不用做,喜歡在那,喜歡做什麼,不上playgroup都可以。孩子被我騙了過去,然後,當一大班小朋友一起上著大自然的課時,哥哥其實都會湊上去,一起跟著專心上課的。嘻,我當時內心覺得自己小勝利了。

不過很快到了下一次堂,他又說不去了! 幸好這時我知道,大自然playgroup中有兩隻可愛的小貓,我又藉口說給貓送貓糧,不去貓兒就沒東西可吃。滿有同理心的哥哥,出於愛貓,乖乖地跟我去買貓糧,又再一次去了不太願去的playgroup. 然後又再下一堂,這次之前,又想不想去,要我取消,這回我就借口要跟弟弟一起去。他又被我哄得了去了。而這一次,他進步了,滿面笑容地帶路,介紹給弟弟知道playgroup的環境,然後自律又投入在課堂之中。我見到又滿是喜悅。他的表現因為熟悉了環境和流程而更加主動和投入,但對比起其他小孩,他始終是那個較安靜、守規安坐、不任意出位或反應較慢的一位。其實看著哥哥,我知道他有專心上堂,更有用心聆聽,表現出來的模樣就是傳統乖巧學生的樣子。只是他就是不太主動,也不太活躍的那種而已。如果放他在傳統學校,他一定是得到老師的稱讚,但如果要考媽媽選的那所名校,可能就有點不合適了。看著看著,我開始想想,自己是否有那里出了錯。

然後是足球班,我選了戶外場,更是星期一黃昏。哥哥很喜歡踢足球,我更安排了鄰居朋友和他一起試堂。試堂令我很滿意,教練是一位很有幹勁和方法的年輕教練,十多個小孩管理得很好,也很不同活動學習,教學真的不錯。我馬上就報了。

可以,這樣的生活,哥哥馬上就累病了。經常出外,到了晚飯又晚了吃。而我更留意到哥哥在外回來之後,一定需要一段自己安靜玩玩具、拚圖、或是閱讀時間,好像他終於應付了所有外在的東西,要好好地為自己充電一樣。充電需要時間,那麼睡覺時間就晚了。很快就自己累病了。

晚上看著哥哥病了樣子,而且我感覺,他好像很忙碌,又不太快樂,幾日來情緒也不如之前平和。我很心痛,反思那里出錯了。終於終於,我回想九月的所有事情,其實都是出自一位不太接納兒子和一顆自我滿足的心。

我曾說要愛兒子,我卻以愛之名。於是,我翻看很多教養書,了解內向的人是怎樣,作為家長應是如何培育,內向者的需要,內向與外向者的分別,我是外向媽媽又如何影響內向兒子。我讀到應如何接納兒子,亦讀到性格優勢。我反思到我在學校鼓勵我的學生去發揮自我長處,但我卻不理兒子的優點,只想改掉他的缺點。這跟我平日所學,在校教導學生不一致。而這一切痛苦的來源,似乎就是源自於我想兒子入那所名校的心。而對比起兒子,那所名校根本微不足道,我又何苦本末倒置呢! 只要我放下考那所名校的心,一切來的更簡單。說是要放下,內心居然有些掙扎,自私的念頭經過幾日才能調整好。

當放下時,一切豁然開朗,於是,我與哥哥再一起製定課外活動時間表,我解說我安排的意思,他說出他的想法和喜好。喜出望外是,哥哥喜歡到大自然中去了,保留了星期日大自然playgroup,因為可以和爸爸媽媽弟弟一起去。哈哈~

十月,一切生活又回到最初起點,只是哥哥的病一直有痰不清,我也因為這樣也病了,弟弟也病了。在迷糊之間,我慶幸當媽媽的直覺,感受到不對及時修正。當今日整理《媽媽的悔過書》時,過去兩個月的經歷又再出一次出現,我心中千言萬語,幸好,借著寫作,我有排解的地方。藉著這次經歷,讓我端正主軸,我要為哥哥選一所合適他的小學,而不是媽媽想要的小學。而哥哥的強項怎樣更大的發揮,稱讚、肯定和支持他,更是我教養重心。


封面圖片: 攝影師:burak kostak,連結:Pexels

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