商業化的陋習，背道而馳的理念，遺失的初心…

今天本來是想分享速繪的

但是因為心情實在太阿雜了

所以就來抒發心聲好了…

上個星期，芝麻貓去面試了一家畫室，這間畫室，是芝麻貓的朋友鴿子推薦給芝麻貓的。因為鴿子在裡面當工讀生，剛好這間畫室缺老師以及工讀正在徵人。

得知徵人的訊息，芝麻貓考量沒有交通工具的因素，所以先去搜尋畫室的位置，以及畫室的經營理念；發現位置不算太遠，經營理念也是芝麻貓所期望的，於是便決定應徵。

這間畫室是間主打兒童繪畫的畫室，當然他們也有升學班、成人班。一間畫室若要長久經營，自然不能有年齡層的限制，但最重要的是，它的理念提倡是好的！

「希望培養孩子獨立思考、發揮自己獨一無二的特色，不希望孩子們像是機器人一樣生產複製畫」

（當然 這些理念有經過芝麻貓修飾語句 ）

沒錯！芝麻貓想從事繪畫教學，不論是對於成年人的繪畫技巧指導，或是對於孩童的繪畫啟蒙，芝麻貓都有興趣，但如果真要選擇其一，芝麻貓更希望是啟蒙式的教學，所以這間畫室的理念正合我意。

於是，芝麻貓便興高采烈地投了作品集，並被通知去面試。原本芝麻貓沒有想過要應徵畫室老師這個職位，因為芝麻的臉看起來挺不像大人的，沒有老師威嚴，想說自己還年輕，又是一臉工讀臉，所以只是要去應徵畫室助教（也就是教學助理 時薪160的工讀生），想從旁輔導並鼓勵孩子們畫畫。因為理所當然的這麼想，所以並沒有將應徵職位附註在履歷表上，結果去面談的時候，老闆要芝麻貓教授「工筆畫」，雖然芝麻貓很意外，不過也順勢的答應了，畢竟教學經驗越豐富越好。

雖然芝麻貓在面談的時候有表示「工筆畫並不適合年齡低幼的孩童學，因為比較複雜一點」，但畫室老闆期望以工筆結合插畫，讓孩童們學習。不過他也不確定來報名學習的年齡層會落在哪裏，因為這是他們第一次接觸水墨類科的老師。

芝麻貓面談完，老闆表示需要交兩堂課的教案給他過目，於是芝麻貓便用一個星期構想教案，起初芝麻貓並沒有理解兩堂課所代表的意思，所以後面的談話就越發失望…

「工筆畫」是中國水墨當中的一種畫法，也稱作「細筆畫」，其特色就是「巧密精細」屬於較為工整細緻的畫法，並且上色非常考驗耐心與細心，有一句詞語叫做「三礬九染」，早期是指工筆畫繪製的過程，不過如今已不再只是工筆畫技巧的指稱，而是泛指繪畫創作時繁複的過程。

若想深入瞭解「三礬九染」可以參考這篇文章。

芝麻貓在設計教案的時候，有略為猜想到老闆應該是想要短期的課程類似於體驗課，所以芝麻貓就設計了四堂課的教案，一堂課為三小時，總共四堂才能完成一幅作品。其實課程時間已經有經過壓縮再壓縮過了，本來預計是壓縮在六堂左右，畢竟工筆畫本來就不適合短期接觸。

經過壓縮所設計的課程內容包含「文房四寶」的粗略講解，以及「雙鉤」（勾線的技法）、「染墨」、「填彩」（填彩其中包含分染、同染、罩染），還有為了增加作品完成度的「裱褙」教學。

其實這些教學內容都算是非常基本且必備的，因為畫室老闆在面談時有提過，畫室與老師是5:5抽成，並且與學生收取的學費，會先扣掉材料費再平分抽成，或者是學生人數少的話，建議芝麻貓拿自己的用具借同學們使用，或是可以使用畫室的共用用具。

所以芝麻貓還特地詳細規劃的材料費用清單，分為「個人必備用具」，該堂課所需的「共用用具」，以及可以跟畫室借用，不需要購買的「畫室提供用具」，並建議老闆可以在學生報名的時候，用google表單讓學生勾選☑️統一採買的用具，算一算下來一人材料費大約需要600元左右（有裱褙的話，一人就多了150左右，如果單純學畫，基本初學用具500元以下可以解決）。

這些花費如果再算進學費扣除並平分的話，只要學生人數不多，基本上跟工讀生時薪沒兩樣，因為四堂課（一堂3小時，共12小時）大約落在學費2000$，這已經是較為廉價的學費了，還要再與畫室平分，老實說開班人數若只有兩位學生，也才剛好夠湊到工讀生的平均時薪（一位學生學費2000➗2抽成➗12小時=83元 一小時），所以真的非常非常廉價，若要再加上扣除材料費，以及備課所花的時間（上課前至少要給畫室一張課程的成品圖作為宣傳，也需要花2～3天繪製）（還有課程教案的進度規劃）老實說，根本是廉價販售自己花了五年學習專業領域的經驗，綜上經過一系列的考慮，我提出了四堂課的教案以及材料清單並附上粗估費用。

後來，令人失望的對話傳來…

「每堂課都需要一件作品喔」

於是芝麻貓便耐心解釋，工筆畫的繁複，無法再壓縮課程。

「兩堂課一張 可以嗎？」

畫室老闆同時也是水彩老師，因為水彩或許可以很快的就畫完，所以他還是無法理解為什麼需要花費這麼久的時間，但他稍微為芝麻貓做出讓步。

芝麻貓：如果砍到三堂也是有點太趕，可能花兩堂教授基本技法，並讓學生稍微跟著操作，但無法在課堂完成，必須要回家完成課堂進度，下一堂課才跟的上，而第三堂就是裱褙教學。

「作品可以不用裱褙」

芝麻貓又耐心的解釋工筆的紙不像是水彩紙一樣是有厚度的，它非常的薄透脆弱，如果不裱褙的話，拿回去像是一張未完成的作品，而且因為太過脆弱，學生很有可能會把紙弄破。

那如果把裱褙刪掉的話，是希望兩堂課教完他們技巧讓他們回去自己完成嗎？

「學生必須跟著你畫唷」

芝麻貓表示：對的，芝麻貓是指示範一個步驟，讓學生們摸索一下，但是沒辦法等學生畫完，需要控制時間，接著示範下個步驟，示範完再讓學生摸索一下。

因為芝麻貓示範的話，也不可能將整張圖完成，一般來說，工筆畫最少也要3～5層疊染，否則會直接變成平塗填色。

所以芝麻貓表示，課上會讓學生操作，但學生跟芝麻貓，都必須回去把上課所教的進度補完（所謂的加班時間QQ)，下一堂再繼續新的進度，才有可能畫完。

沒想到，雖然考量與調整了許多，依然有種被當成沒經驗的年輕人的感覺…🥲

「你可以來看我如何教授水彩」

芝麻貓：因為芝麻貓有稍微接觸過水彩，所以略為瞭解，不過工筆跟水彩是不同專業領域，技法也不一樣，所以雖然旁聽課程會有助益，不過還是無法繼續壓縮時間。

差不多談話的過程內容就是這樣，雖然明白老闆已經做出讓步，但是對芝麻貓來說，這樣子的時間條件實在不適合教授工筆，並且有違芝麻貓的初心。芝麻貓實在不望自己的教學是如此填鴨式又敷衍，重點是因為操作上需要一定的技巧，所以也沒辦法真正「玩的開心」。

於是芝麻貓便提議如果需要短期課程結合插畫，比較適合用色鉛筆或粉臘筆；當然，這些絕不能算是芝麻貓的專業，但就算不專業，也至少要讓孩童體會到畫畫的自由以及畫畫給人的快樂，並且引導他們勇敢發揮，為他們即將面臨的「教育體制下的制式化的審美」打一劑預防針。

當然，色鉛筆與粉臘筆，雖然芝麻貓不專精，但對芝麻貓來說是更為輕鬆的，因為這些媒材所需要的創作時間較短，意味著加班時間也短（開課前的宣傳圖、教案的準備…），而且若不是意在想學習專業的繪畫，這些媒材的確更適合「玩」畫畫。

雖然有人可能會覺得老闆不好，並沒有試著理解芝麻貓的專業，但芝麻貓覺得造成老闆如此操作的罪魁禍首，便是「商業化」，而商業化的始作俑者，就是「只在乎成品，不注重過程」以及希望「便宜又大碗」的家長們所主使的（當然不是指所有家長，有些家長很開明），雖然知道家長們因為疼愛孩子而送孩子進畫室學習才藝，但若從孩子帶回去的「成品」來「評判學習的好壞」，反而是害了孩子，讓孩子對於「美」與「藝術」有錯誤的認知，倘若哪天孩子創造不出符合大眾口味的「美」以及他心中的「美」有違於大眾眼光，那這個孩子必定會對自己的美感以及能力沒有自信吧！

但可惜的是，現在大多的畫室文明已誠服於這樣的思想，連主打兒童繪畫的畫室也無法逃離這樣的社會病態；就如同許多假新聞，之所以誇大、戲劇化還不求證事實，就算有違媒體的道德倫理法則，也依然長年不見悔改，就是喜愛吃瓜的觀眾促成的；畫室的風氣也亦然如此。

芝麻貓相信，老闆最初一定是位熱愛繪畫的人，也是真情地寫下畫室理念，無奈社會的洪流將她淹沒其中，她卻渾然不覺，實在令人惋惜。

芝麻貓這篇文章，是藉由求職來窺探畫室文化，或許哪天會變成芝麻貓的創作題材也不一定，絕對不是為了抱怨或污名化，只是略為感嘆；雖然去面試過升學班畫室，知道「升學班畫室」一定會有填鴨式的風氣（芝麻貓面試完直接逃跑），但對於這樣子的風氣，如此深沉滲透於「兒童繪畫畫室」之中，還是感到一些意外與失望。

目前對於是否會在這間畫室任職，也還是未知數，倘若無法達成共識，芝麻貓也有許多事情足夠讓生活充實！如果真的有幸在畫室陪伴兒童學畫的話，必定偷偷為他們打一劑「預防針」😝

總結，求職這檔事，就是與初心的一種拉鋸戰吧～